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[单项选择]（）和心理健康教育课程并列为学校心理健康教育工作的两个“轮子”。
A. 学科全面渗透
B. 个别心理辅导
C. 校园文化建设
D. 家校合作
[多项选择]我国内地学校心理健康教育教育将面临（）的发展趋势。
A. 普遍化
B. 专业化
C. 现代化
D. 本位化
[多项选择]心理健康教育对于大学生教育十分重要，心理健康教育是什么？（）
A. 教育者有目的，有计划，有组织地对受教育者普及心理学知识
B. 教育者引导受教育者提高认识自我心理状态，自觉进行心理健康调适的能力
C. 心理健康教育能使受教育者自觉进行心理健康调适，保持身心健康发展
D. 心理健康教育是短期的学习，其目标是帮助大学生追求一种人生更积极的境界
[单项选择]学校心理健康教育的基本目标是（）。
A. 优化心理素质，促进全面发展
B. 开发学生潜能，促进学生自我发展
C. 防治心理疾病，增进心理健康
D. 以上皆是
[单项选择]学校心理健康教育的最高理念是（）。
A. 预防性理念
B. 发展性理念
C. 教育性理念
D. 矫正性理念
[简答题]加强和改进大学生心理健康教育、做好心理咨询工作的主要任务是什么？
[单项选择]（）是学校心理健康教育课程的核心部分。
A. 认知性心理健康教育课程
B. 活动性心理健康教育课程
C. 渗透性心理健康教育课程
D. 环境性（隐性）心理健康教育课程
[单项选择]要把心理健康教育贯穿在学校教育教学活动中，注重发挥教师在教育教学中的（）和为人师表的作用。
A. 主导作用
B. 主体作用
C. 心理作用
D. 人格魅力
[多项选择]学校要创设符合心理健康教育所要求的（）
A. 物质环境
B. 人际环境
C. 心理环境
D. 经济环境
[多项选择]要把心理健康教育贯穿在学校教育教学活动之中，建立起（）的新型师生关系。
A. 民主
B. 自由
C. 平等
D. 相互尊重
[单项选择]在学校心理健康教育中，团体辅导主要用来（）
A. 提高学生的学业水平
B. 解决学生的生活问题
C. 预防心理行为问题的发生
D. 使学生感到快乐和幸福
[多项选择]学校心理健康教育课程主要由以下几部分组成（）。
A. 认知性心理健康教育课程
B. 活动性心理健康教育课程
C. 渗透性心理健康教育课程
D. 环境性（隐性）心理健康教育课程
[多项选择]学校心理健康教育对学生的具体关注有哪些？（）
A. 达到比较高的学业水平
B. 处理个人的情绪问题
C. 自我了解与自我接纳
D. 学习去应付复杂的人际关系
[多项选择]学校心理健康教育是一项牵涉到（）。等多种理论基础的教育活动。
A. 哲学、心理学
B. 教育学
C. 卫生学
D. 社会学、行为科学
[单项选择]学科学校心理健康教育课程的开设，应以（）为主线。
A. 心理健康教育知识
B. 心理环境
C. 心理训练
[单项选择]（）是制约学校全面渗透心理健康教育的最重要的瓶颈。
A. 全面渗透的观念问题
B. 教师缺乏必备的心理健康教育的知识技能与方法
C. 学校管理者的重视
D. 校内各部门的配合
[单项选择]大心理健康教育观中，下列哪一项是小学心理健康教育的关键途径：（）
A. 校园文化建设
B. 全员观念更新
C. 学科教学中的渗透
D. 教师的生命成长与心理保健
[多项选择]皮杜费萨提出：学校心理健康教育对学生的具体关注包括（）
A. 自我了解与自我接纳
B. 达到适当的学业水平
C. 处理个人的情绪问题
D. 发展一些实际有效的抉择方法
E. 学习去应付复杂的人际关系
F. 协助学生的职业发展
[单项选择]教育者要重视学生在调控学校环境方面的作用，培养学生自控、自理的能力，这体现了学校心理健康教育工作中优化环境要注意（）
A. 教育性原则
B. 科学性原则
C. 主体性原则
D. 开放性原则
