更多"如何评价幼儿的交往态度和交往能力?"的相关试题:
[单项选择]下列哪项不是评价幼儿社会交往态度的主要根据（ ）
A. 与教师的交往
B. 与父母的交往
C. 与小朋友的交往
D. 与陌生人的交往
[填空题]幼儿的交往态度主要表现为他们在社会交往过程中的__________以及对他人的主动交往所作出的__________反应。
[判断题]保育员在与婴幼儿交往的过程中，应采取婴幼儿能够接受的方式与之交往，不应用同一种方式对待不同的婴幼儿。
[单项选择]交往能力有所发展，处于发展的不平衡期的幼儿是（）
A. 小班幼儿
B. 中班幼儿
C. 大班幼儿
D. 学前班幼儿
[单项选择]教师接近幼儿并与幼儿使用相同的游戏材料，但不与幼儿相互交往，不参加幼儿的游戏，这种教师介入方式属于（ ）。
A. 平行游戏
B. 合作游戏
C. 指导游戏
D. 观察游戏
[单项选择]下列关于幼儿教师对幼儿的态度与行为的说法，错误的是（）。
A. 关爱幼儿，重视幼儿身心健康，将幼儿学习放在首位
B. 信任幼儿，尊重个体差异，主动了解和满足有益于幼儿身心发展的不同需求
C. 不讽刺、挖苦、歧视幼儿，不体罚或变相体罚幼儿
D. 重视生活对幼儿健康成长的重要价值，积极创造条件，让幼儿拥有快乐的幼儿园生活
[单项选择]同伴交往在幼儿发展中的作用主要表现在（1）可以满足（），（2）有助于幼儿认知能力的发展；（3）有助于发展幼儿的自我意识。
A. 认识他人
B. 认识自己
C. 认识的发展
D. 幼儿的心理需要
[单项选择]（ ）要着重培养幼儿运用口头语言与他人交往的意识、情感和能力。
A. 谈话活动
B. 讲述活动
C. 听说游戏
D. 文学活动
[单项选择]"培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力，增进对环境的认识"，该目标属于幼儿全面发展的（ ）。
A. 德育目标
B. 智育目标
C. 美育目标
D. 体育目标
[判断题]专业能力主要是指从事某一职业应具各的交往合作能力。
[简答题]中学生交往有哪些特点？如何提高他们的交往能力？
