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[多项选择]常用评价疲劳的生理教育心理结合法是（）。
A. 校字法、校图形法
B. 明视持久度测定
C. 脑电测定
D. 临界闪光融合频率测定
E. 语言强化运动条件反射法
[多项选择]常用评价疲劳的教育心理学方法是（）。
A. 校字法
B. 运动条件反射法
C. 短时记忆量
D. 图形译码法
E. 定量作业
[多项选择]下列学习疲劳的评价方法，哪些属于生理学方法（）
A. 剂量作业试验
B. 调查健康状况
C. 明视持久度测定
D. 临界闪光融合频率测定
E. 语言强化运动条件反射法
[简答题]心理疲劳与生理性疲劳、病理性疲劳有何不同？
[单项选择]以下哪种学习疲劳的评价方法可评价疲劳的不同时相（）。
A. 教育心理学法
B. 直接生理学法
C. 间接生进学法
D. 生理教育心理学结合法
E. 体征和行为观察法
[判断题]疲劳按其性质可分为生理疲劳和心理疲劳两种。
[填空题]疲劳分成生理疲劳和心理疲劳，前者主要针对劳动而言，后者主要指（）。
[简答题]论述运动性疲劳产生的原因及常用判断疲劳的生理学指标。
[多项选择]驾驶过程中，生理疲劳和心理疲劳（）。
A. 不一定同时产生
B. 一定同时产生
C. 可能同时产生
D. 一定同时产生，一定同时消失
[单项选择]生理疲劳可以通过（）来恢复.
A. 睡眠
B. 旅游
C. 购物
D. 开会
[单项选择]引起生理疲劳的主要原因是（）
A. 繁重的体力劳动
B. 劳动条件较差
C. 心理感到不舒服
D. 人际关系紧张、精神负担重
[单项选择]对工作厌倦，缺乏兴趣而不安心工作，疲劳感常出现在生理疲劳（）。
A. 发生之后
B. 发生之前
C. 发生的同时
D. 恢复后
[多项选择]疲劳时的生理心理状态包括以下几个方面（）
A. 无力感
B. 意志减退
C. 注意的失调
D. 睡意
[单项选择]过度的作业疲劳不会产生以下生理心理变化（）。
A. 注意不集中
B. 反应迟钝
C. 动作不准确
D. 头脑清醒
[单项选择]在教育评价的功能中，教育评价使评价对象顺利完成预定任务、达到预期目的的约束功效和能力，是指教育评价的（）。
A. 导向功能
B. 教育功能
C. 管理功能
D. 激励功能
