更多"在课堂教学时，王老师设计了多个游戏活动来提高学生的参与性，可在第一个活"的相关试题:
[单项选择]某学校英语王老师辅导学生经验非常丰富，不少家长托人找王老师辅导孩子。王老师每周有5天晚上在家里辅导学生，而对学校安排的具体的教育教学任务经常借故推托，并且迟到缺课现象相当严重，教学计划不能如期完成，学生及家长的负面反响很大。学校对其进行了多次批评教育，仍然不改。根据《中华人民共和国教师法》，可给予王老师什么样的处理（）。
A. 批评教育
B. 严重警告处分
C. 经济处罚
D. 行政处分或者解聘
[单项选择]某学校英语老师王老师辅导学生经验非常丰富，不少家长托人找王老师辅导孩子。王老师每周有5天晚上在家里辅导学生，而对学校安排的具体的教育教学任务经常借故推托，并且迟到缺课现象相当严重，教学计划不能如期完成，学生及家长的负面反响很大。学校对其进行了多次批评教育，仍然不改。根据《中华人民共和国教师法》，可给予王老师什么样的处理。（）
A. 批评教育。
B. 严重警告处分。
C. 经济处罚。
D. 行政处分或者解聘。
[多项选择]教研组让你对王老师的教学设计方案进行评价，下列哪些方面不需要列入教学设计方案的评价？（）
A. 教学设计后面是否有大量的练习题
B. 教学设计过程是否使用了先进的媒体
[单项选择]通用技术课上，王老师要求同学们设计一盏学生用的台灯。下列对该设计的分析恰当的是（）
A. 设计是一种创新，应该不受任何限制
B. 设计时不需要考虑市场需求
C. 设计时要强调多功能，功能越多越好
D. 设计时应当明确台灯的功能、外观和限制条件
[单项选择]令王老师最头疼的是班里的这些后进生，对于这些后进生，王老师应该（）。
A. 对学生本人充满爱，对后进生的错误绝不姑息
B. 个别后进生不必在意
C. 严格管教，必要时可以使用体罚
D. 后进生道德认知能力较弱，应重视行为习惯的培养
[单项选择]王老师经常利用MSN Messenger与北京的一位学科专家进行交流，共同探讨问题。下面有关王老师对MSN的应用的描述中正确的是（）。
A. 他可以给课程专家发送邮件，但必须首先登录自己的电子邮箱
B. 他可以利用MSN将自己的备课记录以文件的形式发送给学科专家
C. 他可以和课程专家语音聊天，但不能与多人同时在线讨论
D. 应用MSN时他无法知道自己的邮箱是否有新邮件
[多项选择]王老师和该教研组的老师讨论是否应该编写教学设计方案时，大家纷纷发表了对教学设计的看法，其中正确的是（）。
A. 有的教师认为教学设计是用科学系统的方法把教学过程的各个环节进行科学的计划，有利于教学的实施
B. 有的教师认为教学设计是理论联系实际的过程，有利于教师专业素质的发展
[多项选择]王老师使用word制作电子教案时，以下可以帮助王老师调出“字体”对话框以修改文字字体方式的为（）
A. 用鼠标选中要处理的文字，单击右键然后点击对话框中“字体”
B. 用鼠标选中要处理的文字，使用快捷键Ctr1+D
C. 点击菜单栏的“格式”一一“字体”
D. 点击菜单栏的“编辑”一一“字体”
[单项选择]设计评价学生指标体系时，王老师提出以下建议，其中不正确的是（）。
A. 指标的设计要和评价目的一致
B. 设计的指标要有可操作性
C. 各个指标之间应该相互独立，不应该相互包含或矛盾
D. 评价标准的描述要一律采用数据描述，不要采用描述性的语句，只有数据才能准确说明问题
[单项选择]王老师是学校的模范教师，他上每一堂课之前总会先和同学交流一下，了解大家的情况然后再设计教学过程，设计一些启发学生的点，而在教学过程中也会不断的启发学生去思考，调动学生的主动性，这体现了王老师遵循了教育过程（）。
A. 直接经验与间接经验相统一的规律
B. 掌握知识与发展能力相统一的规律
C. 教师主导与学生主体相统一的规律
D. 传授知识与思想教育相统一的规律
[单项选择]王老师在运用自己编制的试卷时发现，优等生和后进生的得分没有拉开差距，说明王老师的试卷（）。
A. 难度比较高，产生了天花板效应
B. 难度比较低，产生了地板效应
C. 区分度比较低
D. 试卷的信度很低
[单项选择]王老师下周一要去别的学校讲课，讲课的环境中有多媒体计算机，因此王老师打算自己制作一个课件，用于在课堂上进行知识传授。请问，这个课件属于（）。
A. 指导学习的课件
B. 检测学习效果的课件
C. 单纯课后练习的课件
D. 助教型演示课件
[单项选择]王老师与同事之间相互尊重、相互理解、相互学习、相互帮助……在解决同学成绩和纪律问题时，王老师很重视其他任课教师或班主任的意见，这种做法（）。
A. 正确，是一种良好的师师互动关系
B. 正确，有利于处理好师生关系
C. 错误，王老师这样做缺乏主见
D. 错误，教师间缺乏竞争意识，不利于教师专业发展
[单项选择]王老师打算运用“40%的平时表现+60%的期末测试”来评价学生的学期成绩，王老师运用的教学评价方式是（）
A. 形成性评价+绝对评价
B. 相对评价+绝对评价
C. 定性评价+定量评价
D. 形成性评价+总结性评价
[单项选择]二年级2班的学生特别喜欢她们班王老师，都觉得她是一个好老师，因为王老师说话声音很好听，不管她说什么大家都觉得是好的。这种现象称为（）。
A. 投射效应
B. 晕轮效应
C. 皮格玛利翁效应
D. 首因效应
[单项选择]毕业班的王老师，最近因为工作压力过大，事物繁杂，总是跟其他老师吵架，对学生发火，这体现了王老师（）。
A. 身体素质不好
B. 心理健康失调
C. 教学水平不高
D. 学科知识欠缺
[简答题]某班主任王老师经常拆阅学生的信件。有一次发现学生乐乐的作业本中夹了一封写有"欢欢收"的信件，王老师顺便拆阅了这封信。这是乐乐写给欢欢的"情书"，王老师看了非常生气，不分青红皂白将乐乐批评了一顿。并且第二天在班会上宣读了这封信，对乐乐提出了严厉的批评，当着大家的面挖苦乐乐癞蛤蟆想吃天鹅肉．并且号召大家都不跟乐乐说话。乐乐大哭着跑了出去，觉得再也抬不起头来了，在家里留了一张纸条后离家出走。乐乐的家长找王老师理论并要求找回乐乐，王老师解释说，"我作为教师，对学生进行教育和管理是我的职责，批评乐乐是为了教育他。他是从家里离家出走的，跟我没有关系。"问题：请从教师职业道德的角度评析王老师的做法。
