更多"[不定项选择题]在传授式课堂,学生经历的是老师提出问题和解答的过程,不"的相关试题:
[不定项选择题]某小学开展全校学生参与的“童心课堂”“童趣社团”“童真沙龙”等系列教育活动,校园内营造出生动活泼的学习氛围。学校更有效地推进“童乐校园”的建设,学生好学乐学,身心得到全面发展。
从实施素质教育的角度分析,上述材料说明素质教育( )
A.面向全体学生
B.促进学生全面发展
C.可以开展丰富多彩的活动
D.要求学生主动学习
[不定项选择题]某数学教师在教学过程中感觉到学生在课堂上表现不积极,为此进行了调查研究,发现学生不积极参与课堂活动与自己的教学方式不恰当有关系,教师意识到要改变以往的教学方式,应在课堂教学中注意采用合作学习和小组讨论的方式进行教学。教师由此有针对性地设计了解决问题的方案,并实施了方案。之后,教师对计划实施的效果进行了评价,发现学生在课堂上参与的积极性有了明显提高。
从行动研究的角度分析,上述材料说明了( )
A.行动研究能解决教学实践中存在的实际问题
B.行动研究的主体是学生
C.行动研究注重反思
D.行动研究注重理论和实践的融合
[不定项选择题]在小学课堂上,一位老师在讲李白的诗歌《赠汪伦》时,学生们提出各问题:“李白什么时候死的”“李白有儿子吗”……在课堂上,老师恰当的处理方法是:
A.忽略学生所提的问题,继续进行正常教学
B.批评随便提问的同学,要求学生关注诗句
C.有选择性地回答学生问题,鼓励课后探究
D.抓住机会,利用课堂组织学生来进行讨论
[不定项选择题]如案例所示,学生问题行为常常影响课堂教学的正常进行,是教师需要重视的问题,若处理不当,常会使中性行为转化为消极行为,并引起师生矛盾冲突,甚至造成整个班级纪律的混乱。如果学生在课堂中表现出的问题行为是用来吸引教师的注意力,那么教师应该( )查看材料
A.给予学生选择活动的机会和权利,培养学生自动自发的能力和责任感
B.面对课堂中许多的突发问题做好充分心理准备
C.对待学生公平、公正、一视同仁、以理服人
D.对良好表现进行表扬和奖励,对捣乱行为不予理睬
[不定项选择题]在初中语文课堂上,同学们正在学习有关亲情主题的散文,小肖觉得妈妈更加疼爱弟弟,因此在课堂上发言时公开表达对妈妈的怨恨。面对这样的情况,作为语文老师,以下哪种方式最合适?
A.课下告知家长,希望家长关注孩子的不满情绪
B.联系家长,向妈妈询问目前家庭情况及亲子关系
C.表示理解,并结合课文使孩子意识到亲情的可贵
D.在课上批评小肖,让他认识到这对妈妈是不公平的
[不定项选择题]教师在检查学生知识掌握的情况时,通常其试卷不单纯选用选择题和判断题,而常常借助于填空题、简答题和论述题等。
教师采用的这种方法符合学生的记忆规律。( )
A.√
B.×
[不定项选择题]从全班60名学生中按学号随机抽取6名学生调查其上网情况。6名学生的上网时间(小时/周)分别是:16、12、5、5、10和18。
可以采用()来反映学生上网时间的差异程度。
A.极差
B.众数
C.方差
D.标准差
[简答题]老师在检查学生知识掌握的情况时,试卷往往不单纯用选择题和判断题,而常常求助于填空题和问答题。
请根据记忆的特点分析,为什么试卷不单纯用选择题和判断题,而常常求助于填空题、问答题?
[不定项选择题] 6岁的娟娟今年9月入学成了一名小学生。上学的第一周,她总是在课堂上低头玩弄小手绢.老师便不断提醒她,"娟娟,抬头看黑板"。第二周娟娟就能认真听讲了。可是到了学期末,她时常在课堂上做小动作,学习效率降低。
钵对娟娟的这些表现,老师应该采取的措施是
A.以上都是
B.多采取问答形式讲授或复习
C.朗读、书写、电化教学相结合
D.在课堂上增加互动内容
E.提醒她端正坐姿