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[单选题] 在科尔伯格的道德发展理论中,服从和惩罚的道德定向阶段的儿童,其个体特征是( )。
A. 对成人或规章采取服从的态度,以免受到惩罚
B. 认为每个人都有自己的意图和需要
C. 认识到必须尊重他人的想法和看法
D. 强调对法律和权威的服从
[单选题]在科尔伯格的道德发展理论中,服从和惩罚取向阶段的儿童,其特征是( )
A.对成人或规章采取服从的态度,以免受到惩罚
B.认为每个人都有自己的意图和需要
C.认识到必须尊重他人的想法和看法
D.强调对法律和权威的服从
[单选题]服从与惩罚的道德定向阶段属于( )水平。
A.前习俗
B.习俗
C.后习俗
D.超越习俗
[单选题]在柯尔伯格的道德发展理论中,普遍道德原则的定向阶段的特征是( )。
A.对成人或原则采取服从的态度,以免受到惩罚
B.开始从维护社会秩序的角度来思考什么行为是正确
C.认为除了法律以外,还有诸如生命的价值、全人类的正义更高的道德原则
D.认识到法律不再是死板的、一成不变的条文
[单选题]小李认为服从、听话就是好孩子,对权威应该绝对的尊敬和顺从。依据柯尔伯格的道德发展理论,小李的道德发展处于( )。
A.服从与惩罚取向阶段
B.相对功利取向阶段
C.寻求认可取向阶段
D.遵守法规取向阶段
[单选题]柯尔伯格的道德发展理论认为( )。
A. 儿童道德发展的次序是固定不变的
B. 儿童道德发展的次序是部分先后的
C. 儿童道德发展的速度是先慢后快
D. 儿童道德发展的速度是先快后慢
[单选题]柯尔伯格的道德发展理论认为( ) 分值 0.5 分
A.道德发展的先后次序是固定不变的
B.道德发展的次序是不分先后的
C.道德发展的速度是先慢后快
D.道德发展的速度是先快后慢
[单选题]关于科尔伯格道德发展理论的陈述,错误的是__
A. 道德判断是一个是非对错的问题
B. 不同文化环境中道德发展的内容不同
C. 并非所有人的道德发展都能达到最高水平
D. 每个人道德观念形成的时间并不完全相同
E. 前习俗道德期以赏或罚作为道德判断的标准
[多选题]在科尔伯格的道德发展理论中,前习俗水平具体包括
A.惩罚与服从道德定向阶段
B.寻求认可定向阶段
C.相对功利道德定向阶段
D.社会契约定向阶段
[单选题]在柯尔伯格的道德发展理论中,遵守法规取向阶段的特征是( )。
A. 认识到法律不是死板的条文
B. 对成人或规则采取服从态度,以免受到惩罚
C. 为自己塑造一个社会赞同的形象
D. 强调对法律和权威的服从
[单选题]根据柯尔伯格的道德发展理论,个体认为错误的行为可以根据其动机是好的而减轻对其责难的程度是哪个道德阶段的特点( )
A. 普遍原则阶段
B. 社会契约阶段
C. 寻求认可阶段
D. 遵守法规阶段
[单选题]根据柯尔伯格的理论,处于惩罚服从取向阶段的个体的特征是( )。
A. 对规则采取服从的态度
B. 认为每个人都有自己的意图和需要
C. 认识到必须尊重他人的看法和想法
D. 强调对法律和权威的服从
[单选题]根据皮亚杰的道德发展阶段理论,对道德行为的判断主要依据他人设定的外在标准的阶段是( )
A. 他律水平
B. 自律水平
C. 前习俗水平
D. 习俗水平
[单选题]在道德体系中居于主导和核心地位，对道德品质的形成具有定向和调节作用的是
( )。
A.道德行为
B.道德境界
C.道德理想
D.道德原则规范
[填空题]道德属于（ ） 范畴。道德的产生.发展和变化服从于社会发展的规律，它不以个别人的存在或个别人的品德有无而转移。
[单选题]儿童常以表面的.实际的结果来判断行为的好坏,认为服从成人就是最好的道德观念,服从成人的意志就是公正,在皮亚杰看来,儿童道德发展处于( )。
A.前道德阶段
B.他律道德阶段
C.自律道德阶段
D.合作道德阶段
E.公正道德阶段
[单选题]中学生小张认为遵守交通法规是人人应尽的责任与义务。根据柯尔伯格的道德发展阶段理论,小张的道德判断处于( )。
A.惩罚服从取向
B.相对功利取向
C.寻求认可取向
D.社会契约取向
[单选题]小丽经常主动帮父母做家务,并渴望得到父母的表扬。小丽最有可能处于科尔伯格道德发展阶段理论中的:
A.惩罚与服从道德定向阶段
B.相对功利道德定向阶段
C.寻求认可定向阶段
D.社会契约定向阶段
