[单选题]被誉为现代课程理论的奠基石的《课程与教学的基本原理》一书的作者是（）。
A.巴格莱
B.布拉梅尔德
C.拉尔夫●泰勒
D.杜威

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[单选题]《课程与教学的基本原理》一书被誉为“现代课程论的圣经”，其作者是美国著名课程理论专家（　　）。
A.康德
B.涂尔干
C.斯宾塞
D.泰勒

[单选题]被视为“现代课程理论的奠基石”的是()。
A.博比特的《课程》
B.泰勒的《课程与教学的基本原理》
C.杜威的《儿童与课程》
D.赫尔巴特的《课程原理》

[单选题]美国课程理论家泰勒于1949年出版《课程与教学的基本原理》一书，系统提出了课程编制的四个阶段。其中最为关键且指导课程设计展开的阶段是()。
A.选择课程内容
B.组织课程内容
C.监测课程实施
D.确定课程目标

[单选题]现代课程理论认为，制约课程内容选择的因素主要包括（）。
A.知识技能与情感
B.难度广度与深度
C.社会、儿童与学科
D.政治经济与文化

[单选题]美国课程专家泰勒在《课程与教学的基本原理》一书中提出的课程开发模式为（　　）。
A.任务分析模式
B.过程导向
C.工作分析
D.目标导向

[填空题]泰勒在1949年出版的《（）》，被公认为现代课程理论的奠基之作。

[简答题]结构主义课程理论是与活动课程理论相对立的一种课程理论。

[多选题]( )提出的教学理论被视为现代教学理论的三大流派。
A.布鲁纳
B.赫尔巴特
C.赞科夫
D.瓦?根舍因
E.苏霍姆林斯基

[单选题]泰勒《课程与教学的基本原理》一书中提出的课程开发模式是（）
A、工作分析模式
B、任务分析模式
A.

B.目标模式
C.

D.过程模式

[单选题]美国课程论专家泰勒（Tyler）在《课程与教学的基本原理》一书中提出的课程开发模式是（）。
A.目标导向模式
B.过程导向模式
C.工作分析模式
D.任务分析模式

[单选题]在一定课程理论指导下,依据培养目标和课程方案,以纲要形式编制的关于教学科目内容,教学实施建议以及课程资源开发等方面的指导性文件是（）
A.课程计划
B.课程标准
C.教学方案
D.教学指南

[单选题]按照美国学者古德莱德的课程理论教师在课堂教学中具体实现的课程属于(??)
A.理想的课程
B.正式的课程
C.领悟的课程
D.运作的课程

[单选题]泰勒在《课程与教学的基本原理》一书中提出了课程开发的基本原理，该原理最大的不足在于（） A.操作性不强 ? B.过分强调预设性目标
A.?
B.评价关注焦点单一
C.?
D.不容易实施

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