[简答题]无论工作多忙，杨老师坚持每天读书。在工作中遇到难题，她就在教研组例会上提出来，与同事探讨。在教学方面，她大胆实践，“自主合作，当堂达标”，教学模式，把课堂实践尽可能多的还给学生，让学生体验课堂，享受课堂。学生文雪说：老师让我们自己上台去讲，我们尽管很紧张，但是很喜悦。因为讲完后得到老师的夸奖会有很大成就感。在新教学模式中，学生学的很快乐，效果也很好。杨老师发现王宇等几个同学学习很用功，但特别紧张，不敢说话，杨老师觉得应该给学生创造机会，让他们接触社会，锻炼人际交往能力。于是，她在班上组织演讲比赛，口语交际大赛等，还带领学生开展社会调查。王宇等同学逐渐变得开朗了。晓丽同学身体虚弱，杨老师敦促她加强体育锻炼，并且提醒家长帮助晓丽养成良好的生活习惯。在老师和家长的共同努力下，晓丽再也不是以前的“病秧子”。请从教师职业道德的角度，评析材料中杨老师的教育行为.

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[单项选择]杨老师一边讲课，一边观察学生，这体现了注意的哪种品质？（）
A. 注意分配
B. 注意稳定
C. 注意分散
D. 注意转移

[简答题]

杨老师准备上一堂“视频、动画信息的简单加工”一课，以下面思路开展教学：播放视频文件实例，给同学详细介绍WMP和超级解霸的使用方法、各自特点和注意事项。任务：同学用学生机上的WindowsMediaPlayer和超级解霸播放他提供的四种格式文件素材，并请同学谈感受。布置从光盘上采集视频文件的任务分三个难易层次，布置任务时发现学生机只有WMP无超级解霸。杨老师手足无措，乱了方寸，草草收场，沮丧地离开了教室。问题：
（1）杨老师在教学中存在哪些不足？（8分）
（2）如果你上课时发生这种意外，怎样处理呢？（12分）

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[单项选择]需要层次理论是( )提出来的。
A. 麦克里兰
B. 马斯洛
C. 亚当斯
D. 弗洛姆

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[简答题]杨老师在讲《分数的基本性质》。采用的导入方式是“猴子分饼”。猴山上的猴子最喜欢吃猴王做的饼了。有一天，猴王做了三块大小一样的饼分给小猴们吃，它先把第一块饼平均切成三块，分给猴A一块。猴B见到说：“太少了，我要两块。”猴王就把第二块饼平均切成六块，分给猴B两块。猴C更贪，它抢着说：“我要三块，我要三块。”于是，猴王又把饼平均切成9块，分给猴C三块。那么同学们，这个猴子这么贪心，你觉得他能吃完吗？评析杨老师所设计的教学导入环节。

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[单项选择]制度化管理是由（）提出来的。
A. 泰勒
B. 亨利法约尔
C. 罗伯特欧文
D. 马克斯·韦伯

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[单项选择]体格性格分型说是西方犯罪学者提出来的（）
A. 犯罪遗传生物学观点
B. 犯罪体质生物学观点
C. 犯罪心理学观点
D. 犯罪精神病学观点

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[判断题]教学的基本组织形式是由赫尔巴特提出来的。

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[单项选择]公平理论是由美国心理学家( )提出来的
A. 赫茨伯格
B. 马斯洛
C. 弗洛姆
D. 斯金纳
E. 亚当斯

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[单项选择]内生经济增长理论是由( )提出来的。
A. 新增长理论
B. 新古典经济理论
C. 大推进理论
D. 循环经济理论

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[单项选择]公共物品的定义是由( )首次提出来的。
A. 尤金·法玛
B. 保罗·萨缪尔森
C. 弗里德曼
D. 亚当·斯密