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[单项选择]儿童发展在不同年龄阶段其速度和水平有明显差异，而非匀速前进，这体现儿童身心发展的( )
A. 顺序性
B. 阶段性
C. 不均衡性
D. 差异性
[单项选择]教育者要在儿童身心发展的关键期，施以相应的教育，这是因为人的发展具有( )
A. 顺序性和阶段性
B. 不均衡性
C. 稳定性和可变性
D. 个别差异性
[单项选择]实施“因材施教”、“长善救失”教育原则的前提是承认儿童的身心发展具有（）
A. 阶段性
B. 顺序性
C. 不平衡性
D. 个别差异性
[单项选择]关于儿童身心发展的说法不正确的是（）
A. 儿童身体发展随年龄增长而等速增加
B. 儿童身体发展有快速期，也有相对平衡期
C. 0～2岁是快速发展阶段
D. 3～6岁是又一个快速发展阶段
E. 儿童心理发展的连续性是被心理发展快速期中断而表现出一个个不同阶段
[单项选择]就儿童发展整体而言，生理的成熟先于心理的成熟体现了儿童身心发展的特点。 ( )
A. 顺序性
B. 不平衡性
C. 个别差异性
D. 阶段性
[单项选择]儿童的身高、体重在不同年龄阶段发展的速度不同，这体现了儿童身心发展（）的特点。
A. 顺序性
B. 个别差异性
C. 不平衡性
D. 阶段性
[单项选择]儿童身心发展存在高速发展期，某一时期某一方面的发展特别迅速而在其他阶段相对平稳。这一现象体现了儿童身心发展的哪一特征？（）
A. 顺序性
B. 阶段性
C. 个别差异性
D. 不平衡性
[单项选择]导致儿童身心发展差异性的物质性基础是（）
A. 后天环境
B. 教育
C. 遗传素质
D. 自然环境
[单项选择]儿童气质类型差异的稳定性证明，影响儿童身心发展的最重要因素是（）。
A. 遗传因素
B. 生理成熟
C. 社会环境
D. 教育训练
[单项选择]儿童身心发展中呈现出先头部后躯干和四肢，先发展大肌肉和大骨骼再发展小肌肉小骨骼，这一现象体现了儿童身心发展的（）
A. 不平衡性特征
B. 阶段性特征
C. 个别差异性特征
D. 顺序性特征
[单项选择]直接支配着学前儿童家长对儿童进行教育的目的、方向、手段、行为及方式方法，对儿童身心发展有着十分重要影响的学前儿童家长教育观念的是（）
A. 素质观
B. 教育观
C. 方法论
D. 政治观
[单项选择]直接支配着学前儿童家长对儿童进行教育的目标、方向、手段、行为及方式方法，对儿童身心发展有着十分重要影响的学前儿童家长教育观念的是（）
A. 儿童观
B. 教育观
C. 人才观
D. 价值观
[简答题]由于儿童身心发展的特殊性，学前教育应遵循什么特殊原则？
[单项选择]“关键期”说明人的身心发展具有( )。
A. 顺序性
B. 阶段性
C. 不平衡性
D. 个别差异性
[多项选择]某市社会工作者协会运用儿童友好社区建设理念。推动有关部门创建有利于儿童身心健康发展的社区。儿童友好社区建设的内容应包括（）。
A. 提供干净的饮用水和卫生的外部环境
B. 设置安全的儿童游戏设施
C. 设立儿童保护服务机构
D. 在社区内依法合规设置网吧和游戏机房
E. 发动儿童参与到与其相关的社区事务之中
