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[单项选择]患儿，男，18个月，出生后即出现喂养困难，吸吮时气急，苍白，一年来已有5次肺部感染，查体：生长发育落后，胸骨左缘第3～4肋间可闻及Ⅲ～Ⅳ级粗糙的全收缩期杂音，肺动脉区第二心音增强。心电图示左心室肥大。可能的诊断是（）
A. 房间隔缺损
B. 室间隔缺损
C. 动脉导管未闭
D. 法洛氏四联症
E. 肺动脉狭窄
[单项选择]患儿，男，18个月，出生后即出现喂养困难，吸吮时气急，苍白，一年来已5次肺部感染，查体：生长发育落后，胸骨左缘第3～4肋间可闻及Ⅲ～Ⅳ级粗糙的全收缩期杂音，肺动脉第二音增强。心电图示左右心室均肥大。可能的诊断是（）
A. 房间隔缺损
B. 室间隔缺损
C. 动脉导管未闭
D. 法洛四联症
E. 肺动脉狭窄
[单项选择]患儿7.5个月早产，生后1个月来门诊健康咨询，患儿行母乳喂养，母孕后期有小腿抽筋。患儿除有时睡眠不安外，无其他症状。体检：一般状态好，未见异常体征。血清钙2.2mmol／L（10mg/dl）。指导其母需采取的措施是（）
A. 肌注维生素D330万U
B. 口服维生素D31万U
C. 喂维生素D强化牛奶
D. 口服维生素D每日400U
E. 口服活性钙
[单项选择]患儿30周早产，生后1个月来门诊健康咨询，患儿行母乳喂养，母孕后期有小腿抽筋，患儿除有时睡眠不安外，无其他症状。查体：一般状态好，未见异常体征。血清钙2.2mmol/L（10mg/dl）。指导其母需采取的措施是（）
A. 肌注维生素D30万U
B. 口服鱼肝油
C. 喂维生素D强化牛奶
D. 口服维生素D，每日400U
E. 口服活性钙
[单项选择]患儿，2个月，患儿足月剖宫产，出生后就发现上唇左侧一裂隙，出生后患儿喂养情况一般。临床检查见患儿左侧上唇一裂隙，裂隙至上唇皮肤，鼻底未见裂开，口内牙槽突及腭部未见裂开。 研究中应注意混杂因素的影响，混杂因素是指（）
A. 影响研究结果判定的因素
B. 影响统计处理的因素
C. 与研究的病和所研究的暴露因素都有联系的因子
D. 仅与研究的病有联系
E. 仅与对照组有联系
[单项选择]患儿，男，10个月，因"精神萎靡、食欲差1个月"就诊。患儿生后母乳喂养，4个月后改为人工喂养，以米糊为主。查体：面色苍黄，表情呆滞，头发稀黄，舌有细微震颤，心肺（-），肝肋下2cm，脾肋下1cm。外周血象：Hb90g/L，RBC2.6×10/L。本患儿最可能的诊断为以下哪项（）
A. 营养性缺铁性贫血
B. 营养性巨幼细胞性贫血
C. 感染性贫血
D. 生理性贫血
E. 地中海贫血
[单项选择]患者：男性，55岁，近一年来经常头痛，影响工作，一个月来流鼻水。最应做的检查是（）。
A. 鼻腔分泌物检查
B. 鼻窦X线检查
C. 垂体CT检查
D. 颈椎X线检查
E. 脑血管造影
[单项选择]患者：男性，55岁，近一年来经常头痛，影响工作，一个月来流鼻水。询问病史时，应特别注意（）。
A. 鼻窦炎史
B. 视力视野改变
C. 甲亢史
D. 颈椎骨质增生病史
E. 高血压史
[单项选择]10岁患儿，近一年来反复水肿，病前无明显前驱感染史，曾用泼尼松治疗半年，效果不明显。查体：发育营养差，面部及四肢明显凹陷性水肿，血压17.3/12kPa（130/90mmHg），肺部无异常，腹膨隆，有腹水征，肝在右肋下2cm。血常规：血红蛋白11g/dl，血浆总蛋白4.2g/dl，白蛋白1.8g/dl，球蛋白2.4g/dl，胆固醇280mg/dl，尿素氮24mg/dl。尿常规：蛋白（+++），红细胞5～10/HP。最可能的诊断为（）
A. 急性肾炎
B. 单纯性肾炎
C. 慢性肾炎
D. 肾炎性肾病
E. 急进性肾炎
[单项选择]患者：男性，55岁，近一年来经常头痛，影响工作，一个月来流鼻水。若检查结果为蝶鞍部位占位性病变，则应进一步检查的项目（）。
A. 颅压测定
B. 脑脊液生化
C. 靶腺激素测定
D. TRH兴奋实验
E. 左旋多巴兴奋实验
[单项选择]10个月患儿，牛乳喂养，未添加辅食，近2个月面色苍白，食欲低下，经检查诊断为缺铁性贫血，拟用铁剂治疗，下列提法正确的是（）
A. 贫血纠正后即停铁剂
B. 不宜在两餐之间服用
C. 忌与维生素C同服
D. 与牛奶同服
E. 首选二价铁
[单项选择]患儿，女，6岁。一年来舌背出现不定的圆形红斑，检查：舌背部有圆形乳头剥脱区，为凹陷，发红，直径为10mm，剥脱区边缘为突起，色白，舌活动自如，味觉正常，全身无异常，该病应诊断为（）
A. 沟纹舌
B. 地图舌
C. 药物过敏性口炎
D. 舌乳头炎
E. 口腔念珠菌病
[单项选择]10个月患儿，牛乳喂养，未加辅食。近2个月面色苍白，食欲低下，经检查诊断为缺铁性贫血，拟用铁剂治疗，下列提法正确的是
A. 不宜在两餐之间服用
B. 与牛奶同服
C. 首选二价铁
D. 忌与维生素C同服
E. 贫血纠正后即停铁剂
[单项选择]患儿男性，4岁，因一年来老师多次反映其不能耐心排队及安静地游戏，常打断或干扰别人的讲话和游戏而就诊。家长诉其除睡眠时间，几乎无安静的时刻。诊疗期间发现患儿坐位时手脚不停地扭动，烦躁不安，讲话时心不在焉，常在问题尚未问完时就抢着回答对该患儿进行的训练，不恰当的是（）
A. 认知训练
B. 疏泄疗法
C. 结构化教育
D. 行为矫正疗法
E. 感觉统合训练
