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[单项选择]健康教育目标的行为主体是（）
A. 病人
B. 家属
C. 病人、家属
D. 病人、护士
E. 护士
[单项选择]艾滋病健康教育的行为干预目标是（）
A. 提高对STD的规则治疗需求
B. 降低高危性行为
C. 对HIV感染和STD预防的规范寻求政策支持
D. 减少对AIDS患者和HIV感染者的冷漠和歧视
E. 以上各项都正确
[判断题]教学目标表述的行为主体是指教育者。
A.正确
B.错误
[单项选择]健康教育计划效果评价的内容中，影响目标人群健康行为的外因是（）
A. 知识
B. 信念
C. 态度
D. 法规
E. 技能
[单项选择]社区健康教育的目标是
A. 掌握疾病发展规律
B. 维护和促进个人/家庭及人群健康，提高生活质量
C. 了解社区人群的日常生活
D. 降低影响健康的危险因素
E. 了解社区人群的生活质量
[单项选择]健康教育计划效果评价的内容中，影响目标人群健康行为的内因有知识、态度和（）
A. 理想
B. 素质
C. 心理
D. 信念
E. 道德
[单项选择]健康教育的理想目标是
A. 人们知识的提高
B. 人们态度的转变
C. 人们建立起健康的信念
D. 人们行为的改善
E. 人们价值观念的变化
[单项选择]健康教育的工作目标是
A. 向目标人群传播知识
B. 帮助目标人群掌握健康保健技能
C. 帮助目标人群树立健康信念
D. 帮助目标人群建立健康行为和改变不健康行为
E. 创造有利于健康的环境
[单项选择]健康教育的目标是（）
A. 促进服务对象健康
B. 强化健康人群的健康意识
C. 改善高危人群的生活习惯
D. 改进患病人群的健康状况
E. 改善残疾人群的生活质量
[单项选择]健康教育最终目标是（）
A. 有健康知识
B. 有健康行为
C. 既有健康知识又有健康行为
D. 有自我保健能力
E. 有良好生活习惯
[单项选择]医院健康教育的目标人群（广义概念下的医院健康教育）为（）
A. 患者及其家属
B. 患者、家属及陪护人员、医护人员与职工、社区人群
C. 患者及社区群众
D. 患者、家属及陪护人员
E. 医护人员及社区人群
[单项选择]健康教育诊断的基本步骤中，主要任务是“确定影响目标健康行为的倾向因素、促成因素和强化因素”的诊断是 （）
A. 社会诊断
B. 流行病学诊断
C. 行为诊断
D. 教育诊断
E. 管理与政策诊断
[单项选择]在健康教育的诊断阶段，哪一个阶段的主要任务是确定影响目标健康行为的倾向因素、促成因素和强化因素（）
A. 社区诊断
B. 流行病学诊断
C. 行为与环境诊断
D. 教育与生态诊断
E. 管理与政策诊断
