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[单项选择]通过考察甲测验与测量同一特质的标准化乙测验之间的维度相似性，可以分析甲测验的效度类型是
A. 内容效度
B. 区分效度
C. 效标效度
D. 构想效度
[单项选择]反映标准化心理测验可靠性的技术指标是（）
A. 样本量
B. 常模
C. 标准差
D. 信度
E. 效度
[单项选择]对于认知和技能领域的学业，最常用的教学评价手段是标准化成就测验和 。
A. 教师随堂评价
B. 教师自编测验
C. 随堂考试
D. 课堂提问测验
[单项选择]信度是标准化心理测验的基本要求之一，主要是指测量结果的可靠性或一致性。一般能力与成就测验的信度系数通常要在
A. 0.90以上
B. 0.85～0.90
C. 0.80～0.85
D. 0.75～0.80
E. 0.70～0.75
[单项选择]为了减少测验误差，应该（）
A. 力求提高测验项目取样的代表性
B. 项目说明通俗易懂、清楚确切，避免暗示
C. 主试人员严格按照标准化程序去施测
D. 严格按标准评估分、计分
E. 以上都应注意
[填空题]标准化成就测验的优越性表现为______性、计划性和可比性。
[单项选择]标准化的心理测验应具备以下条件，除外
A. 效度
B. 被试
C. 信度
D. 指导语
E. 常模
[单项选择]对于认知和技能领域的学业成就，最常用的教学评价手段是标准化成就测验和（）。
A. 教师随堂评价
B. 教师自编测验
C. 随堂考试
D. 课堂提问测验
[单项选择]在心理测验的标准化原则中，标准化的指导语是指（）
A. 主试讲标准化
B. 被试讲标准化
C. 标准的常模
D. 对测验的解释和说明
E. 按标准记分
[单项选择]测验的标准化不包括（）
A. 施测条件的统一
B. 施测程序的统一
C. 记分和解释的统一
D. 施测者的统一
E. 施测分析的统一
[单项选择]标准化的心理测验具有客观性，因为（）
A. 心理测验的内容和程序是一致的
B. 施测人员的接待态度和指导方法有严格要求
C. 施测的物理环境有大体性的规范
D. 测验分数的评定、计算和解释的原则和方法是一致的
E. 以上都是
[单项选择]测验标准化是控制无关因素对测验目的的影响、减少测验误差的过程，它要求（）
A. 测验内容和形式标准化
B. 施测过程标准化
C. 评分计分标准化
D. 分数解释标准化
E. 以上都是
[单项选择]在心理测验的标准化原则中，标准施测方法是指（）
A. 一律限时测验
B. 一律不限时测验
C. 分测验顺序固定
D. 根据需要可调换分测验顺序
E. 施测方法应灵活
