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[单项选择]对于认知和技能领域的学业，最常用的教学评价手段是标准化的成就测验和（）。
A. 教师随堂评价
B. 教师自编测验
C. 随堂考试
D. 课堂提问测验
[单项选择]对于认知和技能领域的学业成就，最常用的教学评价手段是标准化成就测验和（）。
A. 教师随堂评价
B. 教师自编测验
C. 随堂考试
D. 课堂提问测验
[填空题]对认知和技能领域的学业成就的评价最常用的手段是_____和_____。
[判断题]布卢姆主要对认知领域的教学目标进行了研究，他把认知领域的教学目标分为知识、领会、应用、分析、综合和评价等六个层次，这六个层次在认知程度上没有高低之分。( )
[单项选择]在认知领域的教学目标中，最低水平的认知学习结果是（）。
A. 知识
B. 领会
C. 综合
D. 评价
[判断题]皮亚杰等人将教学目标分为认知、情感和动作技能三大领域。
[判断题]美国教育学家、心理学家布卢姆将教学目标分为认知、情感和动作技能三大领域。
[填空题]认知领域的教学目标分为知识、领会、（）、（）综合和评价等六个层次。
[填空题]______等人在其教育目标分类系统中，将教学目标分为三大领域，即认知、情感和动作技能。
[填空题]布卢姆等人在其教育目标分类系统中，将教学目标分为三大领域，即认知、______和动作技能。
[填空题]教学评价内容包括认知、______和技能三个方面。
[判断题]布鲁姆认为，完整的教育目标分类包括三个方面：一是认知技能目标；二是情感技能目标；三是动作技能目标。（）
[单项选择]认知技能训练中，注意力的训练不包括（）
A. 时间感
B. 代币法
C. 猜测游戏
D. 删除作业
E. 外出购物
[简答题]比较行为主义教学理论、认知教学理论和情感教学理论的异同。
