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[判断题]布卢姆主要对认知领域的教学目标进行了研究，他把认知领域的教学目标分为知识、领会、应用、分析、综合和评价等六个层次，这六个层次在认知程度上没有高低之分。( )
[判断题]皮亚杰等人将教学目标分为认知、情感和动作技能三大领域。
[填空题]认知领域的教学目标分为知识、领会( )综合和( )等六个层次.
[填空题]认知领域的教学目标分为知识、领会、（）、（）综合和评价等六个层次。
[判断题]美国教育学家、心理学家布卢姆将教学目标分为认知、情感和动作技能三大领域。
[填空题]______等人在其教育目标分类系统中，将教学目标分为三大领域，即认知、情感和动作技能。
[填空题]布卢姆等人在其教育目标分类系统中，将教学目标分为三大领域，即认知、______和动作技能。
[判断题]根据布卢姆的思想，完整的教育目标应当包括认知领域和情感领域。( )
[填空题]布卢姆将教育应达到的全部目标分成三个领域，即认知领域、______领域和______领域。
[填空题]美国教育家布卢姆认为，完整的教育目标分类应包括三个主要领域，即认知领域、情感领域和______。
[填空题]布卢姆的认知领域教育目标分类的主要依据______。
[单项选择]对于认知和技能领域的学业，最常用的教学评价手段是标准化成就测验和 。
A. 教师随堂评价
B. 教师自编测验
C. 随堂考试
D. 课堂提问测验
[单项选择]将教育目标分为认知目标、情感目标和动作技能目标三大类的是（）。
A. 布鲁纳
B. 布卢姆
C. 赫尔巴特
D. 杜威
[简答题]比较行为主义教学理论、认知教学理论和情感教学理论的异同。
