更多"危机干预的最高目标是使患者的心理功能水平与危机前相比较（）"的相关试题:
[单项选择]危机干预的最高目标是使患者的心理功能水平与危机前相比较（）
A. 低一些
B. 相同
C. 高于危机前
D. 略低于危机前
E. 不进行比较
[单项选择]心理咨询的最高目标是（）。
A. 帮助求助者纠正心理问题
B. 发掘求助者积极、光明、正性的方面
C. 消除求助者消极的方面
D. 促进求助者自我发现与潜能开发
[单项选择]甲状腺功能亢进症患者的心理护理，错误的是
A. 限制患者参与团体活动
B. 向患者家属解释病情
C. 与患者交谈，鼓励患者表达内心的感受
D. 指导患者家属勿提供兴奋、刺激的消息
E. 理解同情患者，保持情绪稳定
[单项选择]某癌症患者的疼痛，用布洛芬加心理干预就可以很好的控制，其疼痛分级是（）
A. 0级
B. 1级
C. 2级
D. 3级
E. 4级
[单项选择]认知干预：认知干预的原则认为，一个人的心理活动和心理状态决定于其内在的认知观念，个体心理问题的根源是其头脑中不合理的认识观念，认知干预就是要以正确的理论知识来改变个体的不合理认识。 下列不属于认识干预的是( )。
A. 在实施某项手术前，医护人员以正确的医学和生理学知识告诉病人此项手术是必需和安全的，消除病人的焦虑
B. 学校有计划，按步骤地对学校中有关人员的心理活动、个性特征或他们的心理问题施加影响，使之发生指向预期目标的变化
C. 对于抑郁症患者，给其提供另一种可以解释其观察和经验的概念系统从而取代其原有的信念
D. 对于渴望提高自身理论水平的在职人员，教师结合其实际，向其提供系统的理论知识
[单项选择]危重患者心理护理中不正确的是
A. 态度和蔼、宽容、诚恳、富有同情心
B. 举止沉着、稳重，给患者充分的信赖感和安全感
C. 多采取“治疗性触摸”，传递关心、支持
D. 因人工气道或呼吸机治疗而出现语言沟通障碍者，少打扰患者
E. 鼓励家属及亲友探视患者，与患者沟通
[填空题]心理辅导的一般目标第一是学会调整，第二是寻求______，前者是基本目标，后者是最高级目标。
[单项选择]下列针对轻到中度认知功能减退的老年性痴呆症患者所采取的作业治疗干预措施，不正确的是
A. 维持患者每日生活的常规活动
B. 维持患者的社会交往活动
C. 进行需要学习新知识的活动
D. 促进患者对既往事情和既往能力的记忆
E. 鼓励进行一些力所能及的运动和相关练习
[单项选择]临终患者心理状态的发展阶段丕鱼堑
A. 忧郁阶段
B. 否认阶段
C. 麻木阶段
D. 愤怒阶段
E. 接受阶段
[单项选择]对恶性肿瘤晚期患者出现濒临死亡而又极度痛苦时，停止人工干预抢救而缩短患者痛苦的死亡过程称为
A. 医生助死
B. 自愿安乐死
C. 消极安乐死
D. 非自愿安乐死
E. 积极安乐死
[单项选择]心理治疗的目标是促进求助者的成长和自立，不能代替患者作出任何选择与决定，这是心理治疗的（）。
A. 真诚原则
B. 耐心原则
C. 保密原则
D. 中立原则
E. 回避原则
[单项选择]下列针对轻度到中度认知功能减退的老年性痴呆症患者所采取的作业治疗干预措施，不正确的是（）
A. 维持患者每日生活的常规活动
B. 维持患者的社会交往活动
C. 进行需要学习新知识的活动
D. 促进患者对既往事情和既往能力的记忆
E. 鼓励进行一些力所能及的运动和相关练习
[单项选择]患者男性，69岁，胰腺癌晚期，病情日趋恶化，患者情绪低落，要求见好友，并急于交代后事，此时患者心理反应处于
A. 忧郁期
B. 愤怒期
C. 否认期
D. 协议期
E. 接受期
[单项选择]临终患者心理反应协议期的表现有（）
A. 怀疑诊断错误
B. 沉默不语、流泪
C. 宣泄内心不快
D. 要求停止一切活动
E. 同意医生的治疗方案并试图配合
