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[多项选择]在社会工作产生阶段，社会工作的重要特点包括（）。
A. 民间力量积极参与
B. 工作对象以贫困者为主
C. 社会工作受到社会政策的影响
D. 社会服务人员开始专业化
E. 社会服务人员开始职业化
[多项选择]在吸收国际社会工作发展成果的基础上，根据我国构建和谐社会的需要和当前社会工作的发展特点，在社会工作价值体系建设方面除了要强调社会和谐、体现社会发展的要求外，还应当注重以下内容，如（）。
A. 注重服务的"人情味"
B. 保持家庭和谐和稳定依然是我们社会的主流家庭观念
C. 等级观念
D. 男女性别角色观念
E. 重视道德建设
[单项选择]社区矫正作为社会工作的重要内容，同儿童社会工作、老年社会工作、残疾人社会工作等一样体现了其（）。
A. 社会性
B. 福利性
C. 经济性
D. 救助性
[单项选择]社会救助社会工作是指在社会救助领域，社会工作者根据社会救助的性质与特点，以社会工作价值理念为指导，以社会工作的专业理论为依据，采用社会工作专业方法与技巧，为社会救助对象提供专业服务的过程。这个过程，不包括（）。
A. 物质方面的社会救助
B. 精神层面的内在提升
C. 救助对象的社会功能恢复
D. 救助对象的社会地位提高
[多项选择]社会救助社会工作的特点有（）。
A. 工作模式的融合性
B. 服务对象及救助类型的复杂性
C. 工作方法的政策性
D. 工作过程的持续性
E. 救助对象的不确定性
[多项选择]社会工作者参与宏观层面儿童社会工作的方式不包括（）。
A. 参与制定和实施法律、政策
B. 参与公众焦点事件的分析，并向决策机构提供专业建议等
C. 参与保障并推动适合儿童需要的教育事业的发展和完善
D. 积极地整合各方面资源，推动儿童的观点表达和对社会事务的参与
E. 组织对儿童状况的调研，并向政府及社会提交报告
[单项选择]社会工作在开展儿童服务时，下列属于发展性社会工作的是（）。
A. 脑瘫儿童康复训练
B. 自闭儿童语言训练
C. 轻微犯罪儿童行为矫正
D. 学龄儿童沟通技巧训练
[单项选择]下列属于社会工作在开展儿童服务时做的发展性社会工作的是（）。
A. 脑瘫儿童康复训练
B. 自闭儿童语言训练
C. 轻微犯罪儿童行为矫正
D. 学龄儿童沟通技巧训练
[多项选择]在我国，儿童社会工作的范围十分广阔，下列各项属于微观层面儿童社会工作的是（）。
A. 促进对儿童的养育
B. 对生活境遇不良的儿童的救助
C. 残疾儿童的康复和教育
D. 对孤儿、弃儿的救助
E. 对行为偏差儿童的矫治
[单项选择]针对目前白血病多发和社会对白血病缺乏了解的状况，儿童医院的社会工作者进入附近的社区和学校开展有关白血病知识的讲座和宣传。社会工作者这项服务属于医院社会工作中的（）。
A. 家庭照顾
B. 日间照顾
C. 外展服务
D. 疏导工作
[单项选择]社会工作者在开展儿童服务时，下列属于发展性社会工作的是（）。
A. 脑瘫儿童康复训练
B. 自闭儿童语言训练
C. 轻微犯罪儿童行为矫正
D. 学龄儿童沟通技巧训练
[多项选择]社会工作硕士研究生小林正在进行农村留守儿童社会工作服务研究。为了使该研究能够对留守儿童的发展发挥直接功能，小林宜开展的研究内容有（）。
A. 留守儿童实务模式的探索
B. 留守儿童阅读能力的变化
C. 留守儿童福利服务的形成
D. 留守儿童学习习惯的养成
E. 留守儿童厌学问题的改善
[单项选择]社会工作者小玲在儿童福利院组织了一个成长小组。考虑到孩子的认知特点和行为能力，每次小组活动结束时，小玲会让每个孩子举起印有笑脸或哭脸卡通头像的牌子，表达自己对本次小组活动的感受。社会工作者设计这个环节的目的是（）。
A. 促进组员互动
B. 进行组员评估
C. 开展组员分工
D. 促成组员合作
[多项选择]优抚安置社会工作的特点有（）。
A. 矛盾性
B. 协调性
C. 福利性
D. 政治性
E. 政策性
[多项选择]儿童社会工作的开展要（）。
A. 立足于社会的经济文化法律等客观背景
B. 建立在特定对象的需要和特点基础上
C. 是一种助人及自助的服务活动
D. 征得有关部门的批准后才能实施
E. 要体现社会工作的专业价值
[多项选择]社会工作者采用的个案工作的特点包括（）。
A. 社会工作者间接助人
B. 服务对象是有需要的个人以及家庭
C. 社会工作者采用的是间接的工作方式
D. 帮助服务对象适应外部环境
E. 工作目标是帮助服务对象解决现实问题
[单项选择]某地区失依儿童、家境贫困儿童、受艾滋病影响儿童等特殊儿童较多。社会工作者在这一地区收集这些特殊儿童的基本信息，了解他们生活中的风险，并对有需要的儿童提供及时有效的救助。社会工作者在此工作中扮演的主要角色是（）。
A. 支持者
B. 保护者
C. 教育者
D. 中间人
[单项选择]由于儿童是自我保护能力弱的未成年人，在儿童社会工作中对服务对象应行使（）的角色，是社会工作者时刻要把握的。
A. 指引者
B. 保护者
C. 协调者
D. 教育者
