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[单项选择]社会工作者小张在小组工作中尊重组员之间的差别，注重每个组员的内在价值和能力，鼓励他们自由表达，协助他们发挥各自的优势和能力。上述小张的做法所依据的是（）。
A. 人本主义理论
B. 增强权能理论
C. 生态系统理论
D. 社会支持理论
[多项选择]社会工作者小王开展了一个大学生人际交往小组，他在小组中强调组员之间的互动，通过组织小组活动及组员之间的互动，发掘组员的自身潜能，增强他们社会交往与社会生活的信心、知识和能力。他在这个过程中使用小组工作的一个重要模式，请选择符合这个模式的实施原则（）。
A. 开放性的互动原则
B. 平等性的互动原则
C. 面对面的互动原则
D. 积极参与原则
E. “使能者”原则
[单项选择]社会工作专业守则是社会工作者在工作中需要遵守的基本准则。社会工作者小强在实际工作中遇到了一些困难，其中对服务对象应有的态度和行为方面有所困惑。下面有关社会工作专业守则的内容表述中可以帮助小强的应该是（）。
A. 重视同事的工作，共同执行守则
B. 尊重服务对象的权益，严守服务对象的秘密，公平服务大众
C. 恪守公私分明，信守机构政策
D. 充实社会工作知识和能力，促进专业发展，约束不当行为
[单项选择]社会工作专业守则是社会工作者在工作中需要遵守的基本准则。社会工作者小贤在实际工作中遇到了一些困难，其中对服务对象应有的态度和行为方面有所困惑。下面有关社会工作专业守则的内容表述中可以帮助小贤的应该是（）。
A. 重视同事的工作：共同执行守则
B. 尊重服务对象的权益；严守服务对象的秘密；公平服务大众
C. 恪守公私分明：信守机构政策
D. 充实社会工作知识和能力；促进专业发展；约束不当行为
[单项选择]基于人与环境和人际之间的关系而建立的一种小组模式，旨在通过组员之间、组员与小组及社会环境之间、小组与社会环境的互动关系，促使组员在小组这个共同体的相互依存中得到成长，增强组员的社会功能，提升其发展能力。这是小组工作的哪种工作模式？（）
A. 社会目标模式
B. 治疗模式
C. 互动模式
D. 发展模式
[多项选择]小组工作由社会工作者策划与指导，通过小组活动过程及组员之间的互动与经验分享，帮助小组组员改善社会功能，促进转变和成长，以达到解决社会问题的目标。下列哪些是小组工作的特点？（）
A. 组员问题的共同性或相似性
B. 强调小组成员的民主参与
C. 注重团体的动力
D. 强调社会工作者的权威
E. 组员问题的差异性
[单项选择]在小组工作过程中，组员相互之间的交流频繁，小组凝聚力大大增强，组员对小组充满信心，小组内冲突减少，关系稳定。这是小组工作（）阶段的特点。
A. 开始
B. 中期转折
C. 后期成熟
D. 结束
[单项选择]小组组员之间形成亲密关系的阶段是（）。
A. 计划期
B. 小组初期
C. 小组中期
D. 小组后期
[单项选择]在社区工作中，社会工作者在不同工作阶段采用的介入策略有所不同。社会工作者小黄策划在国庆节举办社区运动会，以创造一个让居民相互认识、彼此交流沟通和展现自我的平台，从而密切邻里关系。这一活动应在社区工作的（）阶段开展。
A. 启动
B. 准备
C. 巩固
D. 评估
[单项选择]在某妇女支持小组中，组员总是向社会工作者倾诉，而组员之间的交流很少，小组动力一直没有形成，针对这一状况，社会工作者最适合的做法是（）。
A. 适当自我表露
B. 积极回应组员
C. 适当帮助梳理
D. 促进组员间的相互表达和回馈
[单项选择]在小组初期，需要以“小组契约”的方式来帮助小组形成规范。小组契约是社会工作者与组员之间的一种协议约定。下列内容中，属于小组契约的是（）。
A. 破冰游戏的活动安排
B. 组员之间的互动行为规范
C. 出席会议的注意事项
D. 小组活动的具体实施方案
[多项选择]成长小组组员之间己相当熟悉．聚会时均能积极表达自已的意见，讨论非常热烈，互不相让，还出现个别组员为获得更多的支持，出言贬低他人的行为，社会工作者小李细心倾听组员的意见，不时点头，并指出小组面临的冲突，让他们一起面对，寻求处理的办法。小李运用的小组技巧有（）。
[单项选择]小组规范是小组初期社会工作者和小组组员一起建立的适合管理和协调组员行为的准则。下列不属于小组规范的是（）。
A. 强制性规范
B. 秩序性规范
C. 角色规范
D. 文化规范
[单项选择]
在某小组工作中，组员之间有以下对话：
小组成员甲：“我一直没有勇气说出来……我是一个同性恋者。”
小组成员乙：“我知道，这说出来很难，但我很高兴，你终于能说出来了。”
小组成员丙：“是的，这是一件很难启齿的事，我了解你的感受。”
小组成员丁：“我也了解，我记得以前也有个朋友和我说起这事，当时我很震惊，但现在我已经学会理解。”（）
A. 互动中学习
B. 尊重接纳
C. 行为表现
D. 自我表露
[多项选择]社会工作者小柳在“大学新生入学适应”小组中，与组员分享了自己上大学的生活，及时向组员传递尊重、接纳与鼓励，并简明扼要复述组员发言中的主要观点和重要信息，使其具有条理性和逻辑性，在此过程中，小柳采用的与组员沟通的技巧有（）。
A. 专注与倾听
B. 鼓励组员相互表达
C. 适当自我表露
D. 帮助组员相互理解
E. 及时进行小结
[单项选择]小组成员之间权力的竞争和情感波动趋于缩小，组员会以不同的方式塑造小组的权力结构，这体现出小组工作（）阶段的特征。
A. 准备
B. 开始
C. 中期转折
D. 后期成熟
[单项选择]小组规范是社会工作者与小组组员一起建立起来的适合管理和协调组员行为的准则，社会工作者在一次小组活动中制定了以下规范：组员之间相互平等，要彼此尊重；对组员要开放；要团结合作；对于组员间的差异要采取非批判的态度等，社会工作者与组员制定的以上规范属于（）
A. 社会性规范
B. 文化规范
C. 角色规范
D. 秩序性规范
