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[单项选择]小星判断道德问题时，不仅能依据规则，而且能处于同情和关心做出判断，根据皮亚杰道德认知发展理论，小星的道德认知发展处于（）。
A. 自我中心阶段
B. 权威阶段
C. 可逆阶段
D. 公正阶段
[单项选择]中学生小辉因害怕被教师批评而遵守上课纪律。根据柯尔伯格的道德认知发展阶段理论，小辉的道德发展处于哪个阶段？（）
A. 相对功利取向
B. 避罚服从取向
C. 寻求认真取向
D. 遵守法规取向
[单项选择]根据皮亚杰的道德认知发展理论，在下列哪个阶段儿童对道德的看法是遵守规范，只重视行为后果（打破杯子就是坏事）而不考虑行为意向（）
A. 前道德阶段
B. 他律道德阶段
C. 自律道德阶段
D. 无律阶段
[单项选择]根据皮亚杰的道德认知发展理论，在下列哪个阶段儿童对道德的看法是：“遵守规范，只重视行为后果（打破杯子就是坏事），而不考虑行为意向”（）
A. 前道德阶段
B. 他律道德阶段
C. 自律道德阶段
D. 无律阶段
[单项选择]皮亚杰的道德认知发展理论认为，儿童道德认识发展经历了以下几个阶段（）
A. 前习俗阶段、习俗阶段和后习俗阶段
B. 前道德阶段、他律道德阶段和自律道德阶段
C. 惩罚和服从的取向阶段、工具性的相对主义取向阶段、好男孩－好女孩的取向阶段、法律和秩序取向阶段、社会契约的取向阶段和普遍的道德原则取向阶段
D. 他律阶段、好孩子阶段和自律阶段
[单项选择]根据皮亚杰的认知发展学说，最后一个认知发展阶段为（）
A. 感觉运动期
B. 前运算思维期
C. 具体运算思维期
D. 形式运算思维期
E. 抽象运算思维期
[单项选择]根据皮亚杰的认知发展阶段理论，7-11岁儿童的认知发展大体上处于（）阶段。
A. 感知
B. 前运算
C. 具体运算
D. 形式运算
[单项选择]根据皮亚杰的认知发展阶段理论，11—15岁儿童的认知发展大体处于______。
A. 感觉运动阶段
B. 前运算阶段
C. 具体运算阶段
D. 形式运算阶段
[单项选择]在柯尔伯格的道德认知发展理论中，儿童认为正确的行动就是能够满足本人需要的行为，这个阶段属于（）
A. 自律水平
B. 后习俗水平
C. 前习俗水平
D. 习俗水平
[判断题]社会学习理论的研究表明，道德行为方式的掌握是认知发展的结果。（）
[多项选择]皮亚杰的认知发展过程分为几个原则阶段（）
A. 感觉运动期
B. 前运动期
C. 后运动期
D. 具体运动期
E. 形式运动期
[配伍题]根据科尔伯格的道德发展理论，处于价值观念取向阶段道德表现的是（） |根据科尔伯格的道德发展理论，处于相对功利取向阶段道德表现的是（） |根据科尔伯格的道德发展理论，处于道德自律期道德表现的是（）
A. 尚缺乏是非观念，专注于行为的结果
B. 为寻求行为上的认可遵守好孩子的标准规范
C. 开始基于自己的利益和他人将给予的回报来考虑服从原则
D. 服从团体规范，尊重法律权威，判断是非时初具法制观念
E. 相信道德法则的普遍价值，认识人性尊严，凭自己的良知去做是非判断根据
[单项选择]根据皮亚杰的认知发展理论，下列不属于具体运算阶段儿童思维发展的特点是______。
A. 去自我中心
B. 守恒性
C. 可逆性
D. 知觉集中
