更多"小星判断道德问题时，不仅能依据规则，而且能处于同情和关心做出判断，根据"的相关试题:
[单项选择]皮亚杰认为形成儿童道德的他律道德是在 ( )
A. 0～5岁
B. 6～8岁
C. 8～10岁
D. 10～12岁
[判断题]皮亚杰认为，道德判断是从自律到他律，从动机到效果。 ( )
[单项选择]皮亚杰将儿童道德判断的发展分为三个阶段。下列哪些是错误的（）
A. 前道德判断阶段发生在4-5岁前，这一阶段的儿童只是接受行为的结果，还不能做道德意义上的判断
B. 他律道德阶段的儿童只注重行为规则和行为后果，不考虑行为意向和和动机
C. 自律道德阶段的儿童不盲目服从权威，既考虑行为结果又考虑行为动机
D. 自律道德阶段的儿童服从道德现实主义
[单项选择]皮亚杰将儿童道德认知划分为先后两个阶段，这两个阶段依次是（）
A. 道德成规前期、道德循规期
B. 道德循规期、道德自律期
C. 道德自律期、道德成规期
D. 他律期、自律期
E. 自律期、他律期
[单项选择]皮亚杰对儿童道德判断能力的研究指出，小学儿童往往以( )作为判断行为好坏的标准。
A. 道德情感
B. 道德意志
C. 道德信念
D. 行为后果
[单项选择]皮亚杰研究道德发展的主要方法是（）。
A. 自然观察法
B. 实验法
C. 两难故事法
D. 对偶故事法
[单项选择]皮亚杰的道德认知发展理论认为，儿童道德认识发展经历了以下几个阶段（）
A. 前习俗阶段、习俗阶段和后习俗阶段
B. 前道德阶段、他律道德阶段和自律道德阶段
C. 惩罚和服从的取向阶段、工具性的相对主义取向阶段、好男孩－好女孩的取向阶段、法律和秩序取向阶段、社会契约的取向阶段和普遍的道德原则取向阶段
D. 他律阶段、好孩子阶段和自律阶段
[多项选择]在皮亚杰道德发展理论的基础上，科尔伯格提出了著名的道德发展阶段论，该理论把儿童道德判断划分为三种水平、六个阶段。下列属于后习俗水平的有（）阶段。
A. 惩罚与服从
B. 好孩子定向
C. 社会契约定向
D. 维护权威或社会秩序
E. 普遍的伦理准则
[单项选择]根据皮亚杰的道德认知发展理论，在下列哪个阶段儿童对道德的看法是遵守规范，只重视行为后果（打破杯子就是坏事）而不考虑行为意向（）
A. 前道德阶段
B. 他律道德阶段
C. 自律道德阶段
D. 无律阶段
[单项选择]根据皮亚杰的道德认知发展理论，在下列哪个阶段儿童对道德的看法是：“遵守规范，只重视行为后果（打破杯子就是坏事），而不考虑行为意向”（）
A. 前道德阶段
B. 他律道德阶段
C. 自律道德阶段
D. 无律阶段
[填空题]皮亚杰认为儿童的道德发展大致分为两个阶段，10岁前称为他律道德，10岁后称为______。
[多项选择]皮亚杰根据研究把童年期的道德认知发展分为（）。
A. 前道德阶段
B. 自律道德阶段
C. 他律道德阶段
D. 共识道德阶段
[单项选择]皮亚杰认为，儿童的道德判断从他律进人自律阶段的年龄是（）
A. 3 岁左右
B. 5 岁左右
C. 7 岁左右
D. 10 岁左右
[单项选择]依据皮亚杰的认知发展理论，处于前运算阶段儿童的典型游戏类型是
A. 象征性游戏
B. 练习性游戏
C. 结构游戏
D. 规则游戏
