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[多项选择]社会工作者小清组织有学习困难的青少年参加自我探索小组，该小组的服务目标是：协助组员认识自己的性格、优缺点及喜好，认识自我价值观，了解自己在不同环境中的角色及表现，了解别人对自己的评价，明确自己将来的目标。小清为组员设定的服务目标，涉及罗杰斯“自我概念”范畴中的（）方面。
A. 现实我
B. 理想我
C. 客观我
D. 主观我
E. 未来我
[单项选择]青少年进入高中后自我意识发展的特点不包括（）
A. 自我意识中独立意向的发展
B. 自我意识成分的分化
C. 强烈的关心自己个人的成长
D. 自我评价的成熟
E. 过于以自我为中心
[单项选择]社会工作者针对社区内16～25岁人群不同需要，开展了下列活动：为学习困难青少年提供学习方法辅导：为待业青年提供求职面试技巧训练；为婚龄青年进行正确的婚恋观教育。 上述活动属于青少年社会工作中的（）服务。
A. 促进青少年成长发展
B. 保障青少年合法权益
C. 预防青少年违法犯罪
D. 增强青少年心理健康
[单项选择]（）阶段是青少年儿童开始发展自我同一性的时期。
A. 小学
B. 初高中
C. 大学
D. 成年
[单项选择]自我同一性的确立是青少年期的主要发展任务，未经历危机和探索就做出选择的个体，其自我同一性的发展类型属于
A. 同一性达成
B. 同一性延缓
C. 同一性停滞
D. 同一性混乱
[单项选择]青少年期自我意识中的主要矛盾不包括
A. 理想与现实
B. 学习与恋爱
C. 原我与超我
D. 独立与依赖
E. 交往与封闭
[单项选择]青少年品德自我修养的最高境界是（）。
A. 慎独
B. 立志
C. 自我批评
D. 学习
[单项选择]在青少年生涯规划小组中，社会工作者小秦开展了一系列探索青少年兴趣爱好的活动。依据“生涯选择配合论”，这些活动内容对应的是职业工作世界中的（）。
A. 职业所需特质
B. 职业所需能力
C. 职业分类和内容
D. 各种职业报酬率
[多项选择]青少年社会工作者小秦发现，青少年的不良行为习惯与缺乏良好的自我行为管理能力直接相关。小秦计划为本社区有类似情况的青少年开展一个以提升自我行为管理能力为目标的小组。该小组可以实现的具体目标有（）。
A. 培养青少年的行为决策能力
B. 协助青少年有效地自我约定
C. 协助青少年对自我行为进行评价
D. 提升青少年的自我认知能力
E. 培养青少年对自我行为负责的态度
[单项选择]社会工作者在社区里发动青少年成立健康锻炼小组，开展跳绳、打羽毛球、做操等健康锻炼活动，让青少年在学习之余锻炼了身体，也带动了学生家长甚至整个社区的体育锻炼的氛围。这属于（）。
A. 青少年关爱行动
B. 青少年群体行动
C. 青少年社区工作
D. 社会工作行政
[判断题]青少年要增强自我保护意识，提高自我保护的能力，这不仅是依法维护自身的权益，而且是维护法律的尊严。 ( )
[单项选择]为了促进青少年与家长之间的沟通，社会工作者小王为社区内青少年的父母开办了亲子辅导小组，让家长学习亲子沟通技巧，同时建立家长间的互助关系。该小组工作属于（）青少年服务。
A. 发展性
B. 预防性
C. 治疗性
D. 补救性
[简答题]青少年吸毒越来越受到人们的关注；
2. 青少年吸毒存在一定原因；
3. 要采取措施应对青少年吸毒这一问题。
{{B}}Drug Abuse Among Teenagers{{/B}}
[简答题]结合材料回答问题：
材料1 中国首个青少年网瘾调查报告显示，我国网瘾青少年约占青少年网民总数的13.2%，其中，初中生达23.2%。在性别差异上，男性青少年网瘾比例为17.07%，女性则为10.04%。在年龄分布上，13～47岁的青少年网民中网瘾比例最高，达到17.1%。
对象 | 比例 |
网瘾青少年 | 占青少年网民总数的13.2% |
初中生 | 23.2% |
男性青少年网瘾
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