更多"材料莉莉是进城务工人员子女，一直在班上借读。定教材时，考虑到她家里的经"的相关试题:
[简答题]
莉莉是进城务工人员子弟，一直在班上借读。订教材时，考虑到家里的经济条件以及马上要转回老家读书的实际情况，我没有为她订新教材，而是帮她找了一套用过的教材。有几个同学看到她的教材，不禁问道：“怎么新书上写了这么多字？”“你的教材怎么是旧的？”她也以为是我弄错了，跑过来换新教材，我没多想，就当着大家的面讲明了原委。她嘟囔了几句，用力把教材扔进了课桌。我心里有一丝不高兴，但也没计较。没想到，下课后，她气冲冲地来到我的办公室，当着许多同事的面，把教材甩到了我的办公桌上，并说道："我不要你的怜悯！"我非常尴尬，一气之下，说了她"不仅不知恩图报，还不知好歹"一类的话，她当即哭了，一口咬定我歧视她，嫌弃她是农村来的，是在想方设法赶她走。
--摘自一位中学教师的教学札记
请从教师职业道德的角度，评析材料中“我”的教育行为。
[单项选择]进城务工人员子女常需返回家乡完成高中阶段学习并参加高考。针对这种情况，社会工作者小许采用变迁型学校社会工作方式为返乡学生提供服务。下列小许的服务中，属于变迁型学校社会工作方式的是（）。
A. 促进家庭和学校联系并且提供追踪服务
B. 建立微信公众号定期推送学生学习动态
C. 成立学习互助小组帮助学生熟悉当地教材
D. 对初三厌学学生提供情绪支持和矫正服务
[单项选择]《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》提出，为确保进城务工人员随迁子女平等接受义务教育，应当坚持的是（）。
A. 以输入地政府管理为主，以全日制公办中小学为主
B. 以生源地政府管理为主，以全日制公办中小学为主
C. 以生源地政府管理为主，以全日制民办中小学为主
D. 以输入地政府管理为主，以全日制民办中小学为主
[简答题]根据给定材料2—9，结合当前实际，谈谈你对“给定材料8”中画线部分“北京外来人员子女教育经历了从排斥到融合的过程”这句话的理解。
[要求] 条理清晰，分析到位，字数不超过300字。
[单项选择]甲每4天进城一次，乙每7天进城一次，丙12天进城一次，某天三人在城里相遇，那么三人下次相遇至少需要多少天( )
A. 12天
B. 28天
C. 84天
D. 336天
[多项选择]妈妈给莉莉更换了新的护肤品，但莉莉使用几天后，皮肤发红，还有米粒样丘疹、水泡。到医院检查，医师建议停止使用该护肤品，观察是否有好转。停用后，莉莉的皮肤症状好转。1周后，当再次使用时，症状又重新出现且明显加重。针对该患者，下列叙述正确的是（）。
A. 初步诊断为接触性皮炎
B. 初步诊断为荨麻疹
C. 发病机制为Ⅵ型变态反应
D. T淋巴细胞介导，属于细胞免疫
E. 发病机制为Ⅰ型变态反应
F. 皮肤症状为Arthus反应所致
[简答题]
情境一： 一天晩上，莉莉和妈妈散步时，有下列对话： 妈妈：月亮在动还是不动？ 莉莉：我们动他就动。 妈妈：是什么使他动起来的呢？ 莉莉：是我们。 妈妈：我们怎么使他动起来的呢？ 莉莉：我们走路的时候他自己就走了。 情境二： 在幼儿园教学区活动中，老师给莉莉出示两排一样多的纽扣，莉莉认为一一对应排列的两排一样多。当老师把下面一排聚拢时，她就认为两排不一样多了……
莉莉的行为表明她处于思维发展的什么阶段？举例说明这个阶段思维的主要特征及表现。
[单项选择]甲每5天进城一次，乙每9天进城一次，丙每12天进城一次，某天三人在城里相遇，那么下次相遇至少要( )。
A. 60天
B. 180天
C. 540天
D. 1 620天
[单项选择]某患者78岁，因为听不清责任护士的讲话而同意使用某种价格昂贵的护理材料，随后其子女因此而拒付相关费用，此时，此责任护士有可能忽略了患者的
A. 知情能力
B. 同意能力
C. 自主能力
D. 经济能力
E. 选择能力
[简答题]阅读材料回答问题。
某小学二年级开学时，班上来了一位新同学，她刚从农村来到进城务工的父母身边。一天，上数学课学习个位数的加法，8+1＝？。在课堂上，她没有掌握好。教师发现后，将其留下来进行课后的个别辅导。但在随后的辅导中，教师反复给她讲述了近10遍，该生对知识点的基本关系还是没掌握，甚至还引发了其它的不愉快事件。
问题：试根据个别化教学的一般环节分析并指出，该教师的个别辅导中尚缺乏对什么的思考？
[简答题]爸爸说：“幼儿园马上要放暑假了，我们的女儿佳佳马上要大班毕业、做小学生了，应该学着做些家务了。”女儿佳佳听了爸爸的话，高兴地说：“好的，好的！要我做什么家务？”还没等爸爸开口，妈妈抢着说：“可以洗你自己的手帕、袜子，还可帮妈妈洗衣服、洗碗、擦擦桌子……”。奶奶插话了：“这些小事，我来做，让她做呀，反而越帮越忙。”佳佳在一旁，不知如何是好。请具体分析这一案例是遵循或违背了哪些家庭教育原则，为什么？
[单项选择]下列属于我国法律规定的，可以作为第一顺序继承人的有（）。
（1）子女，包括婚生子女、非婚生子女、养子女和继子女
（2）父母，包括生父母、养父母和有抚养关系的继父母
（3）前任配偶
（4）丧偶儿媳对公、婆，丧偶女婿对岳父、岳母，尽了主要赡养义务的
A. （1）（2）
B. （1）（3）（4）
C. （3）（4）
D. （2）（4）
