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[配伍题]青春期的发育特征乳房发育是（） |青春期的发育特征睾丸增大是（） |青春期的发育特征身高生长突增是（）
A. 青春期最早征象
B. 女性进入青春期的开始
C. 女性青春期发育过程中的重要标志
D. 男性青春期发育后的正常生理现象
E. 男性青春期第一信号
[单项选择]青春期是指
A. 出生28d以内
B. 1周岁以前
C. 1～3周岁
D. 3～6周岁
E. 女孩从11～12岁开始至17～18岁，男孩从13～14岁开始至18～20岁
[单项选择]青春期是由儿童发育到成人的过渡期，下列不属于青春期发育主要表现的是（）。
A. 第二性征发育，男女两性形态差别更明显
B. 内脏器官体积增大，功能日臻成熟
C. 乳牙脱落，恒牙开始萌出
D. 生殖系统迅速发育成熟，逐步具备生殖功能
E. 心理发展加快，产生相应心理与行为变化
[单项选择]青春期指（）
A. 从出生到1岁
B. 1～3岁
C. 3～6、7岁
D. 6、7～11、12岁
E. 10~20岁
[单项选择]儿童期、青春期发育遵循（）
A. 头尾发展律
B. 向心律
C. 生长关键期
D. 轨迹现象
E. 赶上生长
[单项选择]当一个人对自己的行为做出正向评价时，就会产生自尊感；当做出负向评价时，会产生自卑感或内疚感。这属于哪种心理特征
A. 自我意识
B. 自我认识
C. 自我体验
D. 自我控制
[单项选择]青春期（）
A. 心脏容积20～22ml
B. 心脏容积100～120ml
C. 心脏容积140ml
D. 心脏容积240～250ml
E. 心脏容积260ml
[多项选择]初中生小惠的父母平时工作忙，对其关心较少。进入青春期后，小惠变得上课不能集中注意力，缺课较多，经常与老师发生矛盾。小惠的父母知道情况后，向社会工作者求助。根据小惠的情况，社会工作者拟用心理社会治疗模式对其进行干预。下列方法中，属于直接治疗的有（）。
A. 帮助小惠学习放松技巧以控制情绪波动
B. 与学校班主任和教导主任商讨对小惠行为问题的处理方法
C. 帮助小惠回顾过去的经验，增强她面对和克服困难的勇气
D. 帮助小惠的父母检讨管教小惠的方法，帮助他们了解青少年的心理
E. 帮助小惠了解个人与环境之间的互动关系，增进小惠对问题的认识
[单项选择]青春期少女处于生长发育的旺盛时期，对各种营养的需求量远远高于成年人，其中需要量大大增加的是（）。
A. 蛋白质和维生素
B. 蛋白质和热量
C. 蛋白质和矿物质
D. 热量和水
E. 热量和维生素
[单项选择]治疗青春期功血（）
A. 用大量雌激素止血后人工周期治疗3个月
B. 孕、雌激素合并疗法减少月经量并调整月经周期
C. 自排卵后开始每日肌注黄体酮10mg，共10～14日
D. 孕激素长期应用
E. 于月经期前10～14天，肌内注射黄体酮10～20mg共5天
[单项选择]青春期开始的重要标志
A. 乳房丰满
B. 月经初潮
C. 出现阴毛和腋毛
D. 音调变高
E. 胸肩部皮下脂肪增多
[单项选择]青春期的保健重点是
A. 保暖、喂养及预防感染为主
B. 以喂养和预防感染为主
C. 以保证营养和预防意外、预防感染和教育为主
D. 以加强教育，增强体格锻炼为主
E. 重视心理卫生教育，及时进行性知识教育
[单项选择]女性青春期生长发育突增期发生在（）
A. 月经初潮前3～4年
B. 月经初潮前1～2年
C. 月经初潮时
D. 月经初潮后1～2年
E. 月经初潮后3～4年
[单项选择]学校社会工作者小王在为处于青春期的小李提供服务时，尤其重视小李人格的发展和完善，并积极塑造良好的人格特质，使其能够发展个人潜能，积极面对生活上的挑战。这一点说明了学校社会工作者具有（）的功能。
A. 推进学生知识学习
B. 促进教育机会均等
C. 协助学生能力提升
D. 促进学生人格完善
[单选题](单选题，5 分)
女患者,青春期第二性征发育不明显就诊,青春期年龄大致为
A.9~15岁
B.10~19岁
C.10~15岁
D.12~20岁
E.14~17岁
[多项选择]学龄期与青春期保健包括下列哪项（）
A. 培养良好的学习习惯
B. 按计划免疫程序完成基础免疫
C. 开展体育锻炼
D. 进行法制教育
E. 进行性教育
