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发布时间:2024-03-01 03:17:12

[简答题]某初一(3)班,40人,授课内容:原地头上掷实心球,王老师在课的准备部分,组织学生围绕圆周(R=10m)慢跑,做行进间徒手操。在课的运动技能教学部分王老师站在圆周直径的三分之二处,面向多数学生讲解原地掷球的动作要领,进行示范。如下图所示:

(1)分析该教学组织形式的优点。
(2)指出该组织形式的缺点及改进措施。


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[单项选择]某学校英语老师王老师辅导学生经验非常丰富,不少家长托人找王老师辅导孩子。王老师每周有5天晚上在家里辅导学生,而对学校安排的具体的教育教学任务经常借故推托,并且迟到缺课现象相当严重,教学计划不能如期完成,学生及家长的负面反响很大。学校对其进行了多次批评教育,仍然不改。根据《中华人民共和国教师法》,可给予王老师什么样的处理______
A. 批评教育
B. 严重警告处分
C. 经济处罚
D. 行政处分或者解聘
[简答题]简述双手头上向前掷实心球的动作要点。
[单项选择]王老师讲完新课,询问同学是否学会了,班级里鸦雀无声,王老师环视教室,这时小明回答:“会了”,王老师说:“好的”。于是王老师进行了接下来的教学任务,王老师的行为()。
A. 正确,与小明的互动体现了因材施教
B. 正确,关注学生的课堂感受
C. 错误,未能践行学习者为中心的理念
D. 错误,只关注学科知识的学习
[单项选择]王老师讲完新课,询问同学是否学会,班级里鸦雀无声,王老师环视教室,这时小明回答:“会了”,王老师说:“好的”。于是王老师进行了接下来的教学任务,王老师的行为()。
A. 正确,与小明的互动体现了因材施教
B. 正确,关注学生的课堂感受
C. 错误,未能践行学习者为中心的理念
D. 错误,只关注学科知识的学习
[单项选择]王老师正在上课,学生F突然站起来,指出王老师讲解中的错误,王老师板着脸说:“F,老师不如你,以后就由你来上课好了。”说完,王老师不再理会F,若无其事地继续上课。下列选项中,对该教师行为评价正确的一项是()。
A. 维护了正常的教学秩序
B. 漠视了学生的主导地位
C. 体现了教师的主导作用
D. 挫伤了学生的积极性
[不定项选择]两实心小球甲和乙由同一种材质制成,甲球质量大于乙球质量。两球在空气中由静止下落,假设它们运动时受到的阻力与球的半径成正比,与球的速率无关。若它们下落相同的距离,则()
A. 甲球用的时间比乙球长
B. 甲球末速度的大小大于乙球末速度的大小
C. 甲球加速度的大小小于乙球加速度的大小
D. 甲球克服阻力做的功大于乙球克服阻力做的功
[填空题]听说王老师病了,同学们立即奔向王老师的宿舍跑去了。
[单项选择]每年王老师都会给自己制定读书计划,并严格执行。这体现了王老师注重()
A. 团结协作
B. 教学创新
C. 终身学习
D. 循循善诱
[单项选择]每年王老师都给自己制定读书计划,并严格执行。这体现了王老师注重( )。
A. 团结协作
B. 教学创新
C. 循循善诱
D. 终身学习
[单项选择]为加强班级管理,班主任王老师经常查阅学生日记,王老师的做法侵犯的学生权利是()。
A. 隐私权
B. 名誉权
C. 财产权
D. 受教育权
[判断题]王老师没有联系到张立。
[单项选择]班主任王老师经常在班级管理的过程中对学生进行思想品德教育,王老师进行德育的途径是()。
A. 政治课和其他各科教学
B. 课外活动与校外活动
C. 劳动
D. 班主任工作
[简答题]

活动设计题:
王老师发现班上有些幼儿每次吃饭的时候都把一些蔬菜剩下.挑食现象非常普遍,王老师担心这样下去幼儿会营养不均衡,影响幼儿的身体健康。
请设计一个活动.帮助幼儿认识到蔬菜的重要性。


[多项选择]在教学检查中,教学组长王老师发现新进教师小李的备课工作做得差强人意。如果你是王老师,你会建议小李从做好()方面完成备课工作。
A. 钻研教材
B. 了解学生
C. 考虑教法
D. 布置好作业
[多项选择]在王老师的班级上,有几个特殊家庭的学生。平时王老师都倡导其他学生积极鼓励和帮助他们。一般来说,特殊家庭的学生面临的主要问题有( )。
A. 情绪问题
B. 经济压力问题
C. 孩子照顾问题
D. 角色认同问题
E. 同辈交往问题
[单项选择]别看王老师日常穿着不修边幅,他其实是很有______的人,而且在授课时语言______,不带冗余,是一位深受学生欢迎的老师。
依次填入画横线部分最恰当的一项是( )。
A. 品位 简捷
B. 品位 简洁
C. 品味 简捷
D. 品味简洁
[简答题]王老师是初中三年级的一名体育教师,今天他要教学的内容为太极拳,本班男女生共有32人。教学内容:二十四式太极拳手法、手型、步法、步型、姿势(正立)。教学目标:激发习武兴趣,自觉参与武术学习,体验习武的乐趣。初步掌握二十四式太极拳的手型、步型。教学步骤:①教师宣布本课内容,带领学生做准备活动,环绕操场跑步3圈。②教师通过带领学生观看多媒体录像,讲解并做示范动作。教师强调动作重点:太极手型、手法;难点:准确性、协调性、连贯性。③学生分组练习:分成4组,每组8人。④太极的勾手、云手手型。⑤教师巡视指导,纠正错误动作,教师讲评。⑥教师小结,布置作业(能够熟练掌握手型),宣布下课。(1)根据上述材料,分析一下王老师能否完成教学目标,为什么?(2)指出王老师的教学过程中的优缺点。

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