更多"张老师将多媒体技术与自己的学科教学紧密结合起来，编制的计算机辅助教学课"的相关试题:
[单项选择]张老师将多媒体技术与自己的学科教学紧密结合起来，编制的计算机辅助教学课件操作方便，根据教学内容与学生互动协调，符合教学规律。张老师的课件主要体现了多媒体信息的（）。
A. 实时性
B. 集成性
C. 交互性
D. 可扩充性
[单项选择]以纲要的形式编定有关学科教学内容的教学指导性文件，被称为（）。
A. 课程标准
B. 课程计划
C. 教材
D. 教科书
[判断题]以问题为核心，将几门学科结合起来的课程类型是学科课程。（）
[单项选择]以纲要形式编制的、有关学科教学内容的指导性文件是（）
A. 课程计划
B. 课程标准
C. 课程教案
D. 课本
[判断题]多媒体通信技术是多媒体技术和通信技术的结合。
A.正确
B.错误
[简答题]关于古代拜占庭和阿拉伯：
拜占庭教会教育的教学内容主要是神学，排斥一切世俗学科。
[单项选择]MPLS是一种将______路由结合起来的集成宽带网络技术。
A. 第一层转发和第二层
B. 第二层转发和第三层
C. 第三层转发和第四层
D. 第四层转发和第七层
[简答题]
依据教学内容进行片段教学设计，教学时间20分钟，课程为教授新课。
教学内容：义务教育人教版思想品德(八年级·下册)第十课·我们维护正义，第一框正义是人类良知的“声音”。
第一幕走进正义正文如下：
我们都愿意生活在正义中。被人欺负了，有人斥责欺人者；受委屈了，有地方鸣冤申诉；被侵权了，有法律制裁侵权者；有困难了有人伸出援助之手。如果没有正义，善良就会被践踏，邪恶就会肆虐，整个社会就会陷入黑暗和混乱之中。所以，期盼正义、维护正义，是所有善良人的共同心声。
在社会进程中，凡促进入类社会进步与发展、维护公共利益和他人正当利益的行为，都是正义行为；凡阻碍人类社会进步与发展、损害公共利益和他人正当权益的行为，都是非正义的行为。
制度的正义性在于，它的程序与规则不是为少数人制定的，而是为所有社会成员的利益制定的。每个人都能在制度规则的正常运行中受益，也都受到正义制度规则的约束。如果没有正义制度规则的支持，就难以实现社会公平。
请依据上述教学内容，回答下列问题：
写出本目教学内容的板书提纲。
[简答题]依据教学内容进行片段教学设计，教学时间20分钟，课程为教授新课。
教学内容：义务教育人教版思想品德(八年级·下册)第十课·我们维护正义，第一框正义是人类良知的“声音”。
第一幕走进正义正文如下：
我们都愿意生活在正义中。被人欺负了，有人斥责欺人者；受委屈了，有地方鸣冤申诉；被侵权了，有法律制裁侵权者；有困难了有人伸出援助之手。如果没有正义，善良就会被践踏，邪恶就会肆虐，整个社会就会陷入黑暗和混乱之中。所以，期盼正义、维护正义，是所有善良人的共同心声。
在社会进程中，凡促进入类社会进步与发展、维护公共利益和他人正当利益的行为，都是正义行为；凡阻碍人类社会进步与发展、损害公共利益和他人正当权益的行为，都是非正义的行为。
制度的正义性在于，它的程序与规则不是为少数人制定的，而是为所有社会成员的利益制定的。每个人都能在制度规则的正常运行中受益，也都受到正义制度规则的约束。如果没有正义制度规则的支持，就难以实现社会公平。
请依据上述教学内容，回答下列问题：
写出本目教学内容的能力目标。
[单项选择]体育教学设计过程的要素构成有体育教学主体对象、体育教学内容、体育教学目标、______和体育教学评价，它们构成现代体育教学设计的五大要素。
A. 体育教师
B. 体育教学策略
C. 教学方法
D. 教学重难点
[简答题]某初二(3)班，40人，教学内容：排球正面传球技术。教学条件：技术挂图1张，手型图1张，排球40个，排球场2块。
请设计15分钟的运动技能教学环节的教学目标、教师活动、学生活动及组织形式。
[单项选择]将凝胶电泳与免疫化学方法结合起来的电泳技术为
A. 醋酸纤维薄膜电泳
B. 转移电泳
C. SDS-PAGE
D. 琼脂糖凝胶电泳
E. 等电聚焦电泳
[简答题]依据教学内容进行片段教学设计，教学时间20分钟，课程为教授新课。教学内容：义务教育人教版思想品德（八年级.下册）第十课.我们维护正义，第一框正义是人类良知的“声音”。第一幕走进正义正文如下：我们都愿意生活在正义中。被人欺负了，有人斥责欺人者；受委屈了，有地方鸣冤申诉；被侵权了，有法律制裁侵权者；有困难了有人伸出援助之手。如果没有正义，善良就会被践踏，邪恶就会肆虐，整个社会就会陷入黑暗和混乱之中。所以，期盼正义、维护正义，是所有善良人的共同心声。在社会进程中，凡促进人类社会进步和发展、维护公共利益和他人正当利益的行为，都是正义行为；凡阻碍人类社会进步与发展、损害公共利益和他人正当权益的行为，都是非正义的行为。制度的正义性在于，它的程序与规则不是为少数人制定的，而是为所有社会成员的利益制定的。每个人都能在制度规则的正常运行中受益，也都受到正义制度规则的约束。如果没有正义制度规则的支持，就难以实现社会公平。请依据上述教学内容，回答下列问题：
（1）写出本目教学内容的能力目标。
（2）写出本目教学内容的板书提纲。
（3）围绕“对正义的认识”，设计一个学生合作探究活动。
[判断题]技术分析必须与基本面的分析结合起来使用。
