更多"案例：一、情景导入，揭示课题【教师操作】通过课件，同时展示两篇文章，引"的相关试题:
[单项选择]曾揭示教师示范角色的特点，并指出“教师的职业是用自己的榜样教育学生”的人是（）。
A. 乌申斯基
B. 夸美纽斯
C. 赫尔巴特
D. 杜威
[单项选择]导入时，教师根据教学内容创设一定的情境，渲染课堂气氛，让学生置身其中，深入体验音乐内涵，继而，学生在情境中感受和积累的情感很快便会化为对知识的探究动力，之后的知识学习也就水到渠成了。以上的描述属于（）类型。
A. 温故导入
B. 创境导入
C. 机变导入
D. 故事导入
[多项选择]情景：
一个美国教师考察团来武汉参观，明天的参观地点是珞珈中学，请你根据下面的内容向外宾作口头介绍(字数：约60个英语单词)。
简单情况：
1．该校是全市最好的中学。
2．该校具有80多年的校史。
参观活动：
1．8:00驱车前往珞珈中学。
2．8:30校长在校门口迎接，校长带领外宾参观学校(教学楼、实验楼和图书馆)。
3．9:30与部分师生自由交谈。
4．观看学生表演。
5．中午在校就餐。
[简答题]阅读下面材料，回答问题。下面是某教师教授高中必修Ⅰ《雅典城邦的民主政治》一课的导入。教师：大家还记得2008年北京奥运会的宣传口号是什么吗？学生：同一个世界，同一个梦想。教师：那么，你们是否知道2004年奥运会由哪个城市举办的？学生：希腊的雅典。教师：雅典奥运会的口号是"欢迎回家"，英文是WelcomeHome，为什么雅典能向世界说出"欢迎回家"这样的话？学生：因为雅典是古代奥运会的发源地。教师：说得对。古代奥运会之所以起源于雅典，是与这座城市的繁荣与文明有密切关系的，雅典被誉为"古希腊文化的中心，欧洲文明的摇篮"。那么，是什么造就了古代雅典的高度繁荣呢？其中一个重要的因素，也就是我们今天要探讨的课题--雅典城邦的民主政治。（1）教师的这种导入方式有什么特点和作用？（2）采用这种导入方式应注意什么问题？
[简答题]
阅读下面初中信息技术教学导入片段，回答问题。某初中信息技术教师在讲述计算机的文字处理时，这样导入新课："同学们，上节课，我介绍了Word文档的基本操作，如创建文档、打开文档、保存文档、文字输入等内容，这节课我们要在此基础上，学习根据文档的不同需求进行简单的排版。通过本课的学习，将使我们了解文档调整字体、行距及其他格式等知识，利用这些技能，使得我们的文档变得更规范、更美观。"
（1）请就这堂课的导入方式予以评述。
（2）信息技术课程的导入应该注意哪些方面？
[简答题]
阅读案例，回答问题。
案例：高中音乐鉴赏课《情感之声》（课时45分钟）
一、导入：教师用讲故事的形式引入新课（3分钟）
二、教学步骤：
1.欣赏歌曲《母亲教我的事》。（4分钟）
2.介绍曲作者、创作背景、讲述音乐中的故事。（6分钟）
3.欣赏小提琴协奏曲梁祝各部分主题。（10分钟）
4.介绍西洋乐器种类并听辨其音。（10分钟）
5.让学生讲故事。（9分钟）
6.课堂小结。（3分钟）
问题：根据《普通高中音乐课程标准（实验）》分析上面教学案例，描述自己的观点。
[单项选择]小学生在听教师讲课的时候，随着教师的讲述而在头脑中浮现出故事中的情景，这属于______。
A. 无意想象
B. 有意想象
C. 再造想象
D. 幻想
[单项选择]阅读下面一位教师讲解《项羽本纪》时的教学步骤：教师导入"君子生非异也，善假于物也"，这是我们都很熟识的荀子名言，意思是君子的资质与一般人没有什么区别，君子之所以高于一般人，是因为他能善于利用外物。善于利用已有的条件，是君子成功的一个重要途径。今天，我们继续学习《项羽本纪》，请同学们在关注项羽命运的同时，思考历史给了我们什么启示？给了我们什么教益？学习探究①学生默读课文，划出能引起自己思考的材料。②四人小组交流，谈各自的思考。③全班交流，每小组一人发言（可小组推荐，可自荐）。（学生的发言异彩纷呈，争奇斗艳，一吐为快。课堂气氛热烈。）整理表达①教师引导。刚才大家的讨论很热烈，在交流的过程中，我发觉同学们的表达是沿一条基本的脉络展开的，这就是"材料--观点--阐述--用例--类比--作结"（强调，举例，板书）。经常，我们的脑海里会闪现出各种思想的火花，有很多的思考和想法，但在与人交流的过程中，有的人却不会把这许许多多的想法整理出来，清晰表达。刚才发言的同学为什么能给大家收获、能给大家启发？因为他们有思考、有思想，更重要的是他们懂得表达！下面我们采用这些同学的表达脉络模式，把自己的想法再整理一遍。闭上眼睛，自言自语。开始！②学生整理思维、清晰表达。③教师布置议论文写作。对上述案例分析不正确的一项是（）
A. 本课教学环节清晰，教学步骤简单。
B. 课堂教学充满生气和乐趣，学生在学习和交流中充分体验了挑战智慧的快乐。
C. 教师在课堂的设计与实施的过程中，为学生的发现力和创造力提供了宽阔的空间。
D. 无论是阅读还是讨论，教师都没有关注到学生个体的差异。
[简答题]下列材料是某老师的一节思想品德课的课堂实录片段。
课题：追寻高雅生活教学实录课堂导入：播放电子相册《我们和我们的老师们》。教学过程：（一）活动一：笑看人生播放关于杨光的视频材料。教师：你觉得杨光是一个什么样的人？（学生回答）教师：那么一个乐观的人是怎样化解生活中的尴尬的呢？幻灯片：幽默化解尴尬的小故事。教师：看看哪位同学的想法最独特，最能把咱们逗乐了。（学生回答）教师：刚才这两个事例告诉我们对待生活应该抱一种什么态度呢？（学生回答）教师板书：乐观幽默的生活态度—重要条件教师：我希望我们每个同学都能有一份好心情，拥有幽默的好品质，这样你们会越发感受到生活的美好。（二）活动二：我行我秀以小组为单位，统计出本组同学的兴趣爱好，比一比看哪组同学的兴趣爱好多，把你们组最亮的才艺展示出来。教师：我看看哪组先送我一个大礼，哪组送给我的礼物最精彩！学生小组交流：统计出兴趣爱好的数量，并选出代表展示。教师：我们现在的主要任务是学习，你们有这么丰富的文化生活有没有影响你们的学习？为什么呀？让学生花两分钟时间进行小组讨论并派代表发言。教师：小结。教师板书：丰富的文化生活—重要途径教师：感谢同学们送我的礼物，我也深切感受到了同学们丰富的课余生活，刚才看杨光的视频让我们非常感动，杨光的业余生活丰富不丰富？而且他还有一句话让我深深地感动，“为残奥会……”杨光不仅有丰富的文化生活，而且还给谁做贡献啊？-国家，杨光说的这句话多好啊！正是我们无数的人给国家给集体做贡献，才让咱们的国家变得越来越强大，你们感受到祖国变强大了吗？让我们再一次回顾国庆盛典，感受祖国的变化。（三）活动三：感受变化教师：播放国庆视频。学生：谈感受。教师：2008年最让咱们中国人扬眉吐气的是什么事？学生回答：奥运。教师：最让你感动的是哪个场面？学生回答：略。教师：他们为了祖国的强盛，在背后付出了很多很多，他们的这种情感是仅仅停留在个人身上吗？学生回答：他们的这种情感已经上升为对他人、对集体、对国家的一种热爱。教师：这种高尚的情感叫什么？学生：情操！教师：高尚的情操还表现在哪些方面呢？（学生回答）教师板书：提升情趣，陶冶情操教师：希望同学们积极地参加班集体、学校、国家组织的各种活动，这样我们的情趣就得到了提升，我们的情操也受到了陶冶。问题：请用思想品德课程与教学的基本原理，评析该课堂实录中活动设计的合理性。
[简答题]初中音乐课：二部合唱《大海啊，故乡》（课时：45分钟）一、导入：教师认真带领学生朗读歌词（5分钟）二、教学步骤：1.教师讲解歌曲创作背景（10分钟）2.引导学生讨论，热爱家乡、热爱祖国的话题（10分钟）3.完整聆听歌曲（3分钟）4.学生谈感受（4分钟）5.讨论作品结构（10分钟）6.分句教唱高、低声部歌谱（3分钟）7.分句教唱歌词（3分钟）8.教师课堂小结（2分钟）根据《义务教育音乐课程标准（2011年版）》分析上面教学案例，简述自己的观点。
[简答题]《泥土的生命--古代陶器与瓷器》英文导入（1）教师在黑板上写英文单词China：让我们一起来大声读这个单词好吗？这个单词是什么意思？--中国（2）"China"还有一个解释，那就是：瓷器。（3）有谁知道马可·波罗的故事吗？总结：中国有着9000多年的制陶历史，中国的陶瓷艺术长期影响着世界各地陶瓷艺术的发展。今天，我们继续来感受陶文化。说明：由China这个单词，我们发现，"陶瓷"竟然和"中国"是同一个单词，可见陶瓷艺术在我国的历史是多么的悠久，曾经是多么的辉煌，加上马可·波罗的故事，已经大大地吸引了同学们想进一步了解祖国艺术瑰宝的好奇心。本节课的导入方法合理吗？为什么？
[简答题]下列材料是某老师的一节思想品德课的课堂实录片段。课题：男女同学的友谊教学实录课堂导入：播放幻灯片片头，学生欣赏音乐《永浴爱河》。教学过程（一）活动一：讨论男女交往给我们带来哪些好处1.老师出示收集的图片。2.学生讨论，表述他们来自于生活的体验，相互交流男生女生交往的好处。3.学生们对教师座位安排有意见，于是老师鼓励学生在课堂上坐到自己想坐的朋友那里。（二）活动二：讨论男女同学交往中的烦恼1.老师出示图片。2.学生讨论，诉说在交往中遇到的问题。（三）活动三：讨论男女同学在交往、建立友谊的过程中应注意哪些问题？特别关注：如何处理超越男女同学正常友谊的情感？1.老师出示图片。2.学生通过自己的讨论发表见解，互相出谋划策，有针对性地解决学生的烦恼，得出男女交往要注意的事项和原则。3.学生演唱《朋友》，全体伴唱。结束语：在这节课中，同学们优美的语言、深刻的思想以及动人的歌声深深地打动了我，使我想起了这样一句歌词，在这里说给大家：“让我们今生今生做朋友，愿我们来生来生再相逢，永远是朋友。”问题：请用思想品德课程与教学的基本原理，评析该课堂实录中活动设计的合理性。
[单项选择]为将塑化液导入充满根管，操作上应注意（）。
A. 将塑化液反复导入、吸出3、4次
B. 导入器械提插震荡
C. 导入器械必须进入根管的根尖1/3处
D. 隔离口水，干燥髓腔
E. 以上都应注意
[填空题]教师备课时必须写好的三种计划是（）、课题(单元)计划和课时计划。
[简答题]课题：
第4课 专制皇权的不断加强
本课由三个子目构成：一是三省六部制的确立及其演变。教材内容主要介绍从秦汉到隋唐再到宋元时期中央机构的设置及其演变过程；二是明朝中央机构的设置及变化。教材内容主要介绍了朱元璋废除丞相制度，内阁的设立等；三是明朝的内阁和清朝的军机处。教材内容主要介绍清朝军机处的设置过程及主要意义。教材最后总结了中国古代中央集权制度发展演变的特点和规律。
——高中历史新课程岳麓版教材历史必修I(政治史)第一单元中国古代的中央集权制度
根据上述材料，设计“专制皇权的不断加强”一课的教学方案(提纲)。
