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[单项选择]教师理出生物教科书中涉及的新概念以及学生已有的相关概念.做出概念图用以分析教学内容。这属于生物教师备课的哪一环节（）
A. 分析学生
B. 分析教材内容
C. 选择教学策略
D. 选择课程资源
[单项选择]概念图是组织和表征知识的工具，它包括众多的概念，以及概念与命题之间的关系。下列关于概念图的叙述，错误的是（）。
A. 概念图中的概念通常是按分层的形式来表现的
B. 概念图中包含的有效事例和有意义的概念越多，说明绘制者对这一实物越有好的理解
C. 概念图中尽量不要包含着交叉连接，否则概念图很混乱，更不能阐释清楚所给定概念的意义
D. 针对同一知识领域，不同的人绘制的概念图可能有很明显的不同
[单项选择]（）不属于胜任特征的深层次特征。
A. 特质
B. 社会角色
C. 动机
D. 知识技能
[单项选择]不属于适应特征的是
A. 适应的目的是维持个体身心健康
B. 适应的机制是通过生理调节、心理调节两个亚系统进行的
C. 适应功能本身也可成为应激源
D. 当刺激过强，超过个体的适应水平，个体表现为无效反应
E. 生理适应范围较广，而心理适应范围较小
[单项选择]教师在讲授“蛋白质的结构和功能”时，采用概念图的形式进行小结，这种结束方式属于（）。
A. 系统归纳
B. 比较异同
C. 领悟主题
D. 巩固练习
[单项选择]属于个性心理特征的是
A. 情感
B. 意志
C. 感觉
D. 气质
[单项选择]( )不属于风险特征。
A. 普遍性
B. 可测性
C. 确定性
D. 客观性
[多项选择]属于疟疾特征的有 （）
A. 休作有时
B. 寒战壮热
C. 项背强直
D. 头痛
E. 汗出
[单项选择]属于寰椎特征的是（）
A. 椎体最大
B. 无椎体、棘突和关节突
C. 椎体两侧与肋骨相接
D. 棘突特别长，不分叉，常作体表定位标志
E. 棘突宽大，呈板状，以矢状位后伸
[单项选择]属于标准特征的是（）
A. 严格的目的性
B. 明确的科学性
C. 特定的对象
D. 广泛的领域
E. 一定的权威性
