更多"心理咨询师的工作要以有助于求助者的成长为最终目的，不能借机满足自己的欲"的相关试题:
[单项选择]在心理咨询过程中心理咨询师与求助者之间的人际距离是（）。
A. 公众距离
B. 个人距离
C. 社交距离
D. 亲密距离
[多项选择]心理咨询师对求助者的“理解”，只说明心理咨询师对求助者的行为或情绪发生的（）有了肯定的看法。
A. 规律性
B. 社会效应
C. 必然性
D. 其他后果
[单项选择]心理咨询师不能帮助求助者解决（）。
A. 情绪问题
B. 认知问题
C. 行为问题
D. 经济问题
[单项选择]心理咨询师应与求助者（）。
A. 建立友好的朋友关系
B. 建立若即若离的关系
C. 建立保持距离的关系
D. 避免双重的关系
[单项选择]
一般资料：求助者，女性，16岁，初中学生，因为各科成绩不好前来做心理咨询。 以下是心理咨询师和求助者的一段对话： 心理咨询师：你好，有什么需要帮助的吗？ 求助者：最近三个多月我一直心情不好。整日坐卧不安，有时心慌，浑身冒汗，甚至喘不上气。我觉得自己得了什么大病，但是去医院检查，医生说我什么病也没有。说是我心理有问题，我就来看心理医生了。 心理咨询师：你能详细地谈一下事情的原因么？ 求助者：我总是想学习成绩优秀，所以每天都会努力地学习，上课认真听讲，回家也好好地复习，但是学习成绩一直也没有上来。爸爸和妈妈还整天说我学习不努力，天天就知道玩，有时候我心情不好的时候就和他们吵，吵完了自己也后悔，让我很烦躁，总觉得上天不公平，给我一个这么笨的脑子。眼看就要中考了，如果考不上高中怎么办，现在我很烦躁，总是想发脾气。你帮帮我吧！、 心理咨询师：你的心情我可以理解，也为你的情况感到着急。我也不聪明，在上学的时候成绩也不好，但是我一直坚持不懈，最终还是考上了大学。无论什么事情都要一直坚持不懈。你这样着急是解决不了问题的，那么你能说一下你最想解决什么问题吗？我们来详细地讨论一下。 求助者：我最想解决我的学习问题，我不想这么烦躁。 心理咨询师：那么我们现在就针对你想要解决的问题制定一份方案吧！咨询方案就是咨询的计划，包括咨询目标，实现咨询目标所用的心理学方法或技术的原理、过程，评估的手段，时间和次数的安排。
关于本案例咨询方案的修改，看法正确的是（）。
A. 由求助者本人决定
B. 方案不可改变
C. 由上级咨询师决定
D. 方案可以改变
[单项选择]心理咨询师应帮助求助者解决心理问题，下列不属于心理问题的是（）。
A. 行为问题
B. 道德问题
C. 人格问题
D. 情绪问题
[单项选择]心理咨询的（）是指咨询师从求助者的角度出发了解求助者的问题，对求助者的困惑与处境表示理解，同时不予以评价，不掺杂个人的情绪与观点。
A. 限制性观点
B. 中立性态度
C. 唯物主义观点
D. 普遍联系的观点
[单项选择]求助者必须到心理咨询机构去向咨询师求助，双方要达成一些协议，这是( )。
A. 咨询关系的职业性
B. 咨询关系的时限性
C. 咨询关系的平等性
D. 咨询关系的限度性
[多项选择]一般资料：男，30岁，已婚，教师。
下面是心理咨询师与求助者会谈的内容：
心理咨询师：你好，请坐。我能为你提供哪方面的帮助
求助者：我非常烦躁郁闷，您能帮帮我吗
心理咨询师：能具体说一说，是什么原因使你觉得烦躁郁闷吗
求助者：我是一名数学老师，本来我的教学是得到领导和学生认可的，尤其是学生们都很喜欢我的课，可是自从我们学校调来一名新的实习数学老师后，学校领导和学生们都开始喜欢他了。
心理咨询师：哦，你是说新来的实习老师影响了你在学生中的地位，是吗
求助者：是的，谁不愿意最受学生欢迎的老师是自己呀!他也真是的，我们这明明有那么多的学校，为什么偏偏来我们学校
心理咨询师：你是说，实习老师来你所在的学校是导致你目前情绪状态的直接原因吗像你遇到的这件事情，在别的学校老师身上也有发生呀，难道这些老师都像你一样郁闷吗
求助者：当然不全是，毕竟个人的想法不同。
心理咨询师：那这样看来，你之所以郁闷是与你的想法有关啦!
求助者：可能是吧。可是我没觉得有什么不合理的地方呀!我在这所学校里付出的比其他老师都多，受到领导和学生的欢迎是应该的。可是他呢，一个新的实习老师，并没有付出多少。
心理咨询师：那你是觉得他不应该受到学生的欢迎
求助者：当然。
心理咨询师：那你有什么理由证明他不应该受到学生的欢迎
求助者：(沉默)……
在此案例中，求助已到达的领悟包括( )。
A. 自己应对个人的情绪和行为负责
B. 认识到信念引起了情绪反应
C. 只有改变信念才能消除症状
D. 刺激事件并不直接诱发情绪反应
