更多"某地自实孤残儿童家庭寄养办法以来，接收了100多名孤残儿童。为了提升孤"的相关试题:
[多项选择]儿童家庭寄养服务和收养服务的区别在于（）
A. 依据政策法规不同
B. 是否以书面形式确立
C. 监护权是否转移
D. 社会工作介入与否
E. 能否跨行政区域进行
[单项选择]家庭寄养服务是救助和保护儿童的内容之一，那么以下关于家庭寄养的描述正确的一项是（）。
A. 家庭寄养情况下寄养儿童的监护权暂时性的发生变更
B. 儿童的户籍需要暂时迁到寄养家庭所在地
C. 家庭寄养，为所有家庭监护永久或者临时缺失的儿童提供了家庭环境
D. 家庭寄养的服务对象为经过规定的程序，出现了家庭监护永久或者临时缺失的儿童
[多项选择]社会工作专业实习生小郑为社区内的儿童寄养家庭提供服务。她发现寄养家庭内的儿童大多有肢体或智力缺陷，而她认为儿童应该是充满阳光、活泼健康的。因此，她很难面对这样的孩子，感到工作难度很大。如果小郑继续这一实习，她需要进一步加强的专业价值观有（）。
A. 对服务对象的尊重
B. 看到服务对象的优势
C. 对服务对象的接纳
D. 尊重服务对象的自我决定
E. 为服务对象保密
[单项选择]小李是儿童福利院负责家庭寄养服务的社会工作者．在对寄养家庭进行跟踪回访时，从村委会和邻居那里了解到，有一户寄养家庭的家长经常用讽刺、挖苦和侮辱性语言对寄养的残疾儿童进行管教。 此时，小李应采取的正确做法是（）。
A. 向派出所报案
B. 终止该家庭寄养
C. 为家长提供培训
D. 要求村委会严格监管
[填空题]学前儿童家庭教育指导的全过程可以分为学前儿童的发展、（）、学前儿童家庭教育的指导和学前儿童家庭教育指导工作的组织管理等四个过程。
[填空题]影响着学前儿童家庭教育过程和活动、决定着学前儿童家庭教育方向和效果的是学前儿童家庭教育的（）。
[单项选择]学前儿童家庭教育指导全过程中的学前儿童家庭教育的指导过程，是指（）
A. 学前儿童的生理和心理发展过程
B. 学前儿童家庭内围绕着子女的成长而展开的家长与子女之间的双向互动的过程
C. 家庭外的社会机构对学前儿童家庭教育指导的过程
D. 指导单位组织指导者对学前儿童家庭进行指导并对指导工作进行管理的过程
[单项选择]就学前儿童家庭教育指导的全过程来说，对儿童发展、家庭教育、家庭教育指导和家庭教育指导的组织管理发生直接影响的环境因素可分为（）
A. 自然环境因素和社会环境因素
B. 自然环境因素和非自然环境因素
C. 客观的环境因素和主观的环境因素
D. 主体性因素和客体性因素
[单项选择]某儿童福利院接收了一些曾被拐卖的儿童，这些儿童健康状况差，经常表现出胆怯、惊恐。为此，社会工作者小李决定用小组工作方法为他们提供辅导，协助其恢复和发展社会功能。该小组较适合采取的工作模式是（）。
A. 互动模式
B. 治疗模式
C. 发展模式
D. 社会目标模式
[填空题]在影响学前儿童家庭教育质量的各种因素中，规定着学前儿童家长进行家庭教育方向的是学前儿童家长的（）。
[单项选择]某城市流浪儿童救助中心有一些暂无法回归家庭的儿童，为了给这些儿童创造家庭环境，使其熟悉家庭生活规范，以便将来顺利回归家庭和社会，社会工作者可以采用（）方式。
A. 收养家庭
B. 原生家庭
C. 类家庭
D. 重组家庭
[简答题]简述影响学前儿童家庭活动和家庭教育的主观环境因素。
[单项选择]直接对学前儿童家庭和学前儿童进行家庭教育指导的幼儿园教师、社区工作者、工会女工干部、志愿者和其他人员等，这是参与学前儿童家庭教育指导全过程四类对象中的（）
A. 学前儿童
B. 学前儿童的家长
C. 指导者
D. 组织管理者
