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[简答题]
对于学生探究实验"质量守恒定律的探究"，难点不是实验操作，而是怎样通过实验认识质量守恒定律。
[教材处理]将教材中的三个实验分成六个组来做：1、2两个组做"氢氧化钠溶液和硫酸铜溶液反应"的实验；3、4组做"碳酸钠粉末和盐酸反应"的实验；5、6组做"硫酸铜溶液和铁片反应"的实验。
[过程设计]环节一：分组实验，发现差异环节二：回顾反思，探究原因环节三：汇报交流，得出结论
[现场记录]当1、2、5、6四个小组的实验结果符合质量守恒定律，而3、4组做的实验与质量守恒定律不符时，同学们展开了讨论。学生甲：我们组发现在方案三中有气体生成了，产生的气体逸到空气中去，使得我们无法测量他们的重量。学生乙：我们通过联系以前的知识得知，化学反应的实质就是分子破裂，原子重新组合成新的分子的过程，从这里我们得知原子的种类、数量、性质在化学变化中并没有发生变化，既然反应前后原子没有发生变化，反应前后原子的总质量也应该没有发生变化，所以我们确定化学反应中反应物的质量等于生成物的质量。……
问题：
（1）上述案例中教师利用了哪些教学资源？
（2）上述案例中教师引导学生采用了哪些学习方式？
（3）上述案例中，该教师在教学设计、教学实施两方面的做法体现了哪些课程理念？
[简答题]（1）本实验属于探究性实验。（2）探究性实验教学的一般步骤和方法：①教师根据教学内容或教学目的要求，从生产生活中提出（或启发学生提出）有关的探究课题，生物学课程刚开始时应选一些观察容易、操作简单、结论明显的探究内容，以后逐步提高探究要求；②使学生明确实验的目的、方法和步骤；③学生在教师指导下实验，观察实验的过程、现象，记录数据；④整理数据，得出结论；⑤教师引导学生进一步思考，通过实验结果和结论概括出生物学的概念、规律和定理。（3）探究性实验教学的优点在于：探究性实验教学符合"实践-认识-再实践-再认识"的认识规律。学生是在亲自动手的实验过程中获取知识的，这大大提高了学生对知识的理解程度和巩固率。这种实验教学方法能很好地培养学生的思维能力、分析综合能力和解决实际问题能力。对培养学生实事求是的科学态度，训练科学探究的基本方法等方面，都有很大作用。这种实验教学还为学生创设了一种情境，能使学生进入积极的动脑、动手状态，从而激起学生学习的内在动机，促进学生对现象的观察、问题的探究以及概念的形成，使知识的理解、结论的检验和思维的发展融为一体，非常有利于学生掌握科学的逻辑思维方法和提高解决问题的能力。回答问题： (1)材料中教师通过一首生物诗导入新课，有什么目的和作用。 (2)该教师用到了挂图，请概述生物教学中挂图的优点以及存在的不足。
[单项选择]有关T3摄取率实验叙述不正确的是 （）
A. 可被吸附剂吸附
B. 不受碘剂影响
C. 不受血清TBG浓度影响
D. 受T4/T3比值影响
E. 应与T4测定合并进行
[简答题]我们已进行过“科学探究：欧姆定律”实验。
如图是实验小组在探究过程中，根据实验数据绘制的图象，其中表示电压不变时，电流随电压变化的图象是______(选填“甲”或“乙”)。在探究过程中，使用滑动变阻器的目的是______和______。
[*]
[单项选择]下列有关实验的叙述，正确的是( )。
A. 提高蔗糖溶液的浓度，可使质壁分离与复原更快
B. 观察植物细胞有丝分裂时，可用醋酸洋红染液进行染色
C. 用斐林试剂检验某组织样液，出现砖红色沉淀，说明一定含有葡萄糖
D. 用高倍镜观察线粒体时，可用人成熟的红细胞为实验材料
[单项选择]有关生物实验的叙述，合理的是（）。
A. 胡萝卜可作为检测生物组织中还原糖的实验材料
B. 探究温度对酶活性的影响时，可选择过氧化氢溶液作为反应的底物
C. 观察线粒体时，利用健那绿染液可将线粒体染成蓝绿色
D. 探究生长素类似物促进植物插条生根的最适浓度时，不需要进行预实验
[单项选择]关于无菌实验室叙述，不正确的是（）
A. 无菌实验室应完全封闭
B. 进入无菌实验室应穿着隔离衣
C. 定期进行彻底消毒
D. 一般仅限于分装无菌的培养基及传染性较强的细菌的接种
E. 必须有超干净工作台
[单项选择]下列关于某气体的实验现象叙述中，能确定有二氧化硫气体存在的实验现象是( )。
A. 通入澄清石灰水中变浑浊
B. 其水溶液显酸性
C. 有刺激性气味并通入澄清石灰水变浑浊
D. 通入碱性品红液中使之褪色，加热后并能复色
[单项选择]《学生实验和科学探究活动指南》是指导学生顺利完成有关学生实验和科学探究活动的辅导用书，《义务教育化学课程标准（2011年版）》对其内容有明确的规定，以下不属于《学生实验和科学探究活动指南》应包含的内容的是（）。
A. 实验室规则、实验操作要求
B. 必做实验和选做实验
C. 对撰写实验报告和科学探究活动报告的指导
D. 在实验过程中教师和学生的地位
[单项选择]《学生实验和科学探究活动指南》是指导学生顺利完成有关学生实验和科学探究活动的辅导用书。指南的内容不包括以下哪项？（）
A. 实验室规则、实验操作要求、实验室安全注意事项和常见事故的处理方法
B. 简要说明常见仪器、试剂、重要装置的用途、性能、操作与使用要求、简单维修方法等
C. 对具体实验和科学探究活动的指导
D. 对撰写实验报告和科学探究活动报告的指导
[简答题]结合"探究平面镜成像特点"的实验，简述物理探究式教学的过程。
[单项选择]有关艾滋病实验检查正确叙述为（）
A. 一般应做过筛及确认两级试验确诊
B. CD4/CD8＞2.0
C. T细胞绝对计数增加
D. 白细胞计数正常或略高
E. 后期易并发各种机会感染，但不易并发肿瘤
[单项选择]下列有关孟德尔豌豆杂交实验的叙述，正确的是（）。
A. 孟德尔在豌豆开花时进行去雄和授粉，实现亲本的杂交
B. 孟德尔研究豌豆花的构造，但无需考虑雌蕊、雄蕊的发育程度
C. 孟德尔根据亲本中不同个体表现型来判断亲本是否纯合
D. 孟德尔利用了豌豆自花传粉、闭花授粉的特性
[单项选择]下列关于中学“腐乳的制作”实验，叙述正确的是（）
A. 加盐主要是为了调节水分，利于毛霉生长
B. 加料酒主要是为了灭菌，避免腐乳变质
C. 发酵过程中起主要作用的是乳酸杆菌
D. 实验室制作的腐乳不易直接食用
[不定项选择]下列有关实验操作的叙述错误的是（）。
A. 过滤操作中，漏斗的尖端应接触烧杯内壁
B. 从滴瓶中取用试剂时，滴管的尖嘴可以接触试管内壁
C. 滴定接近终点时，滴定管的尖嘴可以接触锥形瓶内壁
D. 向容量瓶转移液体时，导流用玻璃棒可以接触容量瓶内壁
[单项选择]关于性联丙种球蛋白缺乏症实验诊断叙述错误的是（）
A. Ig定量测定
B. 寻找感染源，病毒或真菌
C. 检测B细胞表面标志
D. 检测抗体功能
E. 淋巴细胞和组织活检
[单项选择]在托尔曼的迷宫实验中，白鼠在没有获得强化前，学习已经发生了变化，这种现象称为（）。
A. 操作性行为
B. 辨别学习
C. 潜伏学习
D. 获得
[多项选择]关于实验室资源，叙述错误的是（）
A. 人员是实验室资源
B. 血液分析仪是实验室资源
C. 所有实验室设施是实验室资源
D. 血糖检测技术不是实验室资源
E. 尿蛋白测定方法不是实验室资源
