更多"运用地理信息系统进行地理空间分析的三大基本要素是（）。 ①空间位置②"的相关试题:
[单项选择]基于E-R图法进行空间数据库概念设计的主要步骤包括：分析地理实体、确定地理实体属性、定义地理实体之间关系、绘制空间E-R图和（）
A. 调整优化空间E-R图
B. 映射空间E-R图到数据表
C. 转化空间E-R图到数据模型
D. 用空间E-R图展示现实世界
[单项选择]基于E-R图法进行空间数据库概念设计的主要步骤包括分析地理实体、确定地理实体属性、定义地理实体之间关系、绘制空间E-R图和______。
A. 调整优惠空间E-R图
B. 映射空间E-R图到数据表
C. 转化空间E-R图到数据模型
D. 用空间E-R图展示现实世界
[判断题]地理信息系统GIS是多种学科交叉的产物，它以地理空间数据为基础，采用地理模型分析方法，适时地提供多种空间和动态的地理信息，是一种为地理研究和地理决策服务的计算机技术系统。（）
[多项选择]运用文案调查资料进行分析研究时，应重点分析（）。
A. 资料是否可靠全面并符合市场调查目标的要求
B. 资料的专业程度是否符合要求
C. 资料是否重点针对市场调研相关的内容
D. 资料是否具有一致性，能否反映市场信息
E. 资料能否既迅速获取，又成本可控
[判断题]GIS是对地理空间数据进行采集、管理、查询、计算、分析与可视表现的专业计算机应用软件系统。
A.正确
B.错误
[简答题]运用相关教育原理分析案例。
案例1：常州实验初中的谢老师在地理课上，展示多媒体课件画面，人类共同的家园——聚落。(课前已要求学生进行了资料的收集、筛选和整理)要求学生积极参与“七嘴八舌话聚落”的游戏。游戏规则：尽可能多地说出你所了解的关于聚落的知识或问题，为使更多的同学有机会参与游戏，请不要说重复的知识或问题。课堂上同学们兴趣盎然、兴致勃勃、七嘴八舌、踊跃发言，叙述了许多列入中外世界文化遗产的聚落，提出了有关聚落的种种疑问。师生互动，共同解决学生的质疑。最后，谢老师展示辩论赛题：正方——聚落应该发展；反方——聚落应该保护。要求学生自行组成两大组进行辩论。在这个过程中，正反方唇枪舌剑展开辩论，谢老师担任主持并适时进行点评和表扬。
[单项选择]贯彻广泛应用地理感性材料这一地理教学原则，可以运用多种直观教学方法，这些方法不包括______
A. 地图教学方法
B. 实物教学方法
C. 实验教学方法
D. 语言直观方法
[简答题]简述对《普通高中地理课程标准（实验）》中“地理技能的形成及运用的评价”这一评价建议的理解。
[多项选择]运用系统分析方法进行系统分析时，应遵循的基本原则有
A. 整体性原则
B. 随机性原则
C. 优化原则
D. 模型化原则
E. 层次性原则
[多项选择]对数据型的质量信息可以运用（）等进行分析。
A. 矩阵图
B. 直方图
C. 控制图
D. 散布图
E. 排列图
[多项选择]在运用演绎法进行行业分析时，主要步骤有（）。
A. 寻求模式
B. 观察模式
C. 假设模式
D. 接受（拒绝）假设模式
[多项选择]在运用演绎法进行行业分析时，主要步骤包括（）。
A. 假设
B. 寻找模式
C. 观察
D. 接受（拒绝）假设
[判断题]区位是自然地理区位、经济地理区位和交通地理区位在空间地域上有机结合的具体表现。（）
[多项选择]运用归纳法进行行业分析的步骤包括______。
A. 收集相关资料
B. 观察数据
C. 寻找模式
D. 得到结果
[单项选择]地理教材分析中整体分析不包括( )。
A. 外部效应分析
B. 内部结构分析
C. 课程资源开发
D. 时代背景分析
[多项选择]运用因果分析图法对工程项目质量进行统计分析时，应注意（）。
A. 一个质量问题必须使用一张图分析
B. 应收集足够多的质量特性数据，一般不少于50个
C. 通常采用QC小组活动方式进行，以便集思广益，共同分析
D. 根据管理需要和统计目的，分类收集数据
E. 分析时要充分发表意见，层层深入，列出所有可能原因
[单项选择]诊断人员需要将收集的信息资料及时进行整理，并运用( )进行系统的分析。
A. 逻辑方法
B. 哲学方法
C. 定性和定量方法
D. 专业方法
[多项选择]甲安全评价机构运用作业条件危险性分析方法，对乙金属矿山企业的料石粉碎车间进行安全评价。运用该评价方法需开展的工作内容包括（）。
A. 分析发生事故的可能性
B. 查找作业条件状态的偏差
C. 统计暴露危险环境的频率
D. 计算事故发生的严重度
E. 辨识作业故障模式
