更多"“使学生对生物学有积极正确的态度，增强好奇心和求知欲，培养他们的探索精"的相关试题:
[单项选择]“增强学生的好奇心和求知欲。培养他们的探索精神和创新精神”是哪一方面的生物学课程目标（）
A. 知识方面的目标
B. 能力方面的目标
C. 情感态度价值观方面的目标
D. 方法方面的目标
[单项选择]研究表明，学习成功的学生往往对学习抱积极态度，而学习遭受挫折的学生对学习抱消极态度。能对这种态度作出合理解释的是
A. 认知失调理论
B. 社会学习理论
C. 效果律
D. 准备律
[单项选择]在小学教育阶段，教师应当特别重视保护学生的好奇心，激发学生的学习兴趣，促使其产生（）
A. 成就动机
B. 认知内驱力
C. 自我提高内驱力
D. 附属内驱力
[单项选择]尽管工作压力大，事务繁杂，何老师始终保持积极的工作态度，用微笑面对每一个学生，这体现了何老师（ ）。
A. 身体素质良好
B. 职业心理健康
C. 教学水平高超
D. 学科知识丰富
[简答题]我学的是英语，以前从未接触过，学习的困难可想而知，失望与迷惘曾使我陷入痛苦的深渊。是如饥似渴的求知欲驱散了我内心苦闷的阴云，激励我从ABC开始，一步一个脚印坚实地朝前走。我自知 自己起步晚，便采取勤能补拙的办法，坚持每日清晨多读一小时，晚上多写一小时，平时身上也总装着一张写满单词的纸条，一有时间就拿出来念上几遍。在一次去食堂的路上，我边走边背，竟然一头撞在一棵树上，引得同学们一阵哄笑，我却无所谓地笑一笑，继续背诵单词。
[单项选择]尽管工作压力大，事情繁忙，何老师始终保持积极的工作态度，用微笑面对每一个学生。这体现了何老师（）。
A. 教学水平超高
B. 职业心理健康
C. 学科知识丰富
D. 身体素质良好
[单项选择]好奇心属于( )。
A. 美感
B. 道德感
C. 理智感
D. 心境
[单项选择]我们都是求索之人，求知欲牵着我们的神魂，就让我们从一个点到另一个点地移动我们的神灯吧。随着一小片一小片的面目被认识清楚，人们最终也是能将整体画面的某个局部拼制出来。
这段话强调的主要意思是( )。
A. 探索是无穷的
B. 人类的认识非常缓慢
C. 有求知欲人类才有进步
D. 人类最终能认识整个世界
[单项选择]以问题为中心，将知识抛锚在一定的问题情境中以激发学生的好奇心的教学模式是（）。
A. 情景教学
B. 模仿教学
C. 发现教学
D. 指导教学
[简答题]有些人只是在童年有过好奇心，有些人一生都能保持好奇心。质疑、发现、智慧、高尚、惊喜、快乐、烦恼、平庸……这中间的每个词都有可能像影子一样跟在好奇心的后面。
请以“好奇心”为题写一篇不少于800字的文章。
要求：①角度自选；②立意自定；③除诗歌外，文体自选。
[单项选择]教师采用减少课后作业的方法增强了学生课堂学习的积极性，这种教学强化方式是（ ）
A. 奖励
B. 惩罚
C. 负强化
D. 正强化
[单项选择]"使学生初步形成体育锻炼的习惯和初步形成积极的体育学习态度"的描述，属于哪一方面的学习目标？（）
A. 运动参与
B. 运动技能
C. 身体健康
D. 社会适应
[判断题]在学校情景中培养学生良好的学习态度，有助于提高学生的学习效率。
[简答题]增强职业责任意识，正确的态度有( )。
A. A．加强职业责任修养
B．反思自己是否竭尽全力
C．不断矫正自己的行为偏差
D．养成职业道德行为习惯
[单项选择]某学生在研究事物时，容易受他人态度的影响，这位学生的认知方式很可能属于（）。
A. 场依存型
B. 场独立型
C. 冲动型
D. 沉思型
