更多"尽管工作压力大，事务繁杂，何老师始终保持积极的工作态度，用微笑面对每一"的相关试题:
[单项选择]控制没有必要把握实际工作的每一个细节，这体现了控制应（）则的要求
A. 具有目的性
B. 具有灵活性
C. 抓住关键点
D. 具有弹性
[单项选择]控制没有必要把握实际工作的每一个细节，这体现了控制应( )原则的要求。
A. 具有目的性
B. 具有灵活性
C. 抓住关键点
D. 具有弹性
[简答题]
根据下面资料，作答下列问题：
【资料】何老师的好朋友在校外办了几家教育培训机构，经何老师介绍，他班上的很多学生都缴费参加补课，成绩有所提高。学校知道后，给予何老师警告处分，取消各类评优评先资格。何老师不服学校的处理结果，提出抗议。
为什么？（）
A.
A.学校要有包容心，对教师应该以教育为主，惩罚为辅
B.何老师介绍本班学生参加有偿补课，客观上增加了学生的学业负担，违背了教育部的相关规定
C.参与有偿补课使教师的职业观，价值观不同程度被扭曲，师德师风建设无法有效展开，学校应该严加处理
D.何老师的做法虽然欠妥，但是个人没有从中得到，没有违背教育部的规定，学校处分过重，他可以向教育行政部门申诉
E.教师具有促进学生全面发展的义务，何老师应该做好自己的本职工作，提升教育教学水平，而不是让学生通过补课来提高成绩
[简答题]材料
何老师班上的小龙，经常迟到旷课，不完成作业，还欺负同学。在多次批评教育无效后，何老师决定到他家去一趟，向他父母告状。到小龙家时，何老师惊奇地发现他正在做家务。见到何老师，小龙吃了一惊，但还是喊了一声“老师好”，然后跑回房间。在同小龙父母交谈后，何老师了解到小龙家庭贫困，父母早出晚归，于是何老师把本来要告状的话收了回来。第二天，何老师在班上表扬了小龙懂礼貌，见到老师能主动问好，在家能做家务，希望同学们能向小龙学习。接下来，何老师安排他负责班级卫生工作，并对他的尽职尽责及时给予表扬。没过多久，小龙在课堂上认真多了，同学关系也融洽了，还成了老师的得力助手。
问题：请从教师职业道德的角度，评析何老师的教育行为。
[简答题]
材料何老师班上的小龙，经常迟到、旷课，不完成作业，还欺负同学。在多次批评教育无效后，何老师决定到他家去一趟，向他父母告状。到小龙家时，何老师惊奇地发现他正在做家务，见到何老师，小龙吃了一惊，但还是喊了一声"老师好"后跑回房间。在同小龙父母交谈后，何老师了解到小龙家庭贫困，父母早出晚归，于是何老师把本来要告状的话收了回来。第二天，何老师在班上表扬了小龙懂礼貌、见到老师能主动问好、在家能做家务，希望同学们能向小龙学习。接下来，何老师安排他负责班级卫生工作，并对他的尽职尽责行为及时给予表扬，没过多久，小龙在课堂上认真多了，同学关系也融洽了，还成为了老师的得力助手。
问题：请从教师职业道德的角度，评析何老师的教育行为。
[简答题]
何老师班上的小龙，经常迟到、旷课、不完成作业，还欺负同学。在多次批评教育无效后．何老师决定到他家去一趟，向他父母告状。到小龙家时，何老师惊奇地发现他正在做家务。见到何老师，小龙吃了一惊，但还是喊了一声“老师好”后跑回房里。同小龙父母交谈后，何老师了解到小龙家庭贫困，父母每天早出晚归，疏于教导，让孩子养成了一些坏习惯。但这孩子在家还挺懂事，也能帮忙干活。于是，何老师把本来告状的话收了回来。第二天，何老师在班上表扬了小龙懂礼貌，见到老师主动问好，在家能做家务，希望同学们能像小龙学习。接下来，老师安排他负责班级卫生工作，并对他的尽职尽责及时予以表扬。没过多久，小龙在课堂上认真多了，同学关系也融洽了，还成为了老师的得力助手。
问题：请从教师职业道德的角度，评析何老师的教育行为。
[单项选择]音乐课上，何老师给出"暴风雨"主题引导学生利用钥匙、笔盒、桌椅、易拉罐、水杯等物品，即兴敲击不同的节奏，体验不同的音响效果，上述音乐教学内容属于高中音乐课程的哪个模块？（）
A. 音乐鉴赏
B. 音乐与舞蹈
C. 音乐与戏剧表演
D. 创作
[单项选择]每一个政客都不得不取悦他的选民。尽管马英九是一位诚实的人，但他也是一位政客。如果不偶尔说出一些含糊其辞的话，任何人都不能取悦他的选民。
如果以上陈述为真，以下哪项陈述一定为真（）。
A. 说含糊其辞话的政客不是诚实的人。
B. 有的诚实的人不是政客。
C. 马英九不会说出含糊其辞的话。
D. 马英九说出一些含糊其辞的话。
[判断题]要把执法为民的思想根植于每一个警种、每一个民警中，落实到每一个执法环节中。 ( )
[单项选择]气关阀是当信号压力增大时阀的开度逐渐减小，无信号压力时阀（）。
A. 保持原来开度
B. 开度减小
C. 全开
D. 全关
[单项选择]神经症症状可因压力增大而加重，因压力减小而减轻，这说明神经症是（）。
A. 功能性的
B. 慢性的
C. 器质性的
D. 可逆的
[判断题]公平正义就是要尊重每一个人，维护每一个人的合法权益，在自由平等的条件下，为每一个人创造全面发展的机会。如果说发展经济、改善民生是政府的天职，那么推动社会公平正义就是政府的良心。（）
