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[单项选择]某学生要在4门不同课程中选修2门课程，这4门课程中的2门各开设1个班，另外2门各开设2个班，该学生不同的选课方式共有______。
A. 6种
B. 8种
C. 10种
D. 13种
E. 15种
[单项选择]甲、乙、丙3位同学选修课程，从4门课程中，甲选修2门，乙、丙各选修3门，则不同的选修方案共有( )。
A. 36种
B. 48种
C. 96种
D. 120种
E. 192种
[填空题]在“成绩”表中，检索选修4门以上课程的男生的姓名和平均成绩。“成绩”表中包含学号、姓名、课程名称和成绩4个字段。请将下面的SQL语句补充完整。
SELECT姓名,AVG(成绩)AS 平均成绩FROM成绩；
WHERE性别="男"；
GROUP BY学号；
______COUNT(*)＞=4
[单项选择]某同学在构建DNA分子模型时，想用不同的几何图形代表核苷酸的三个不同组成部分，那么该同学组建的DNA分子模型中共有多少种不同的几何图形（）。
A. 5种
B. 6种
C. 7种
D. 8种
[填空题]根据课程任务不同，课程类型可分为基础型课程、（）课程和研究型课程。
[单项选择]设有学生关系Student(学号，姓名，系名，课程号，成绩)，则查询至少选修了4门课程的学生学号、姓名及平均成绩的SELECT语句为：
SELECT 学号，姓名，______
FROM Student
CROUP BY ______
HAVING ______
A. SUM(成绩)
B. AVG(SUM(成绩))
C. AVG(成绩)AT平均成绩
D. AVG(成绩)AS平均成绩
[单选题]某企业拟开设 4 门培训课程：《企业文化培训》、《劳动法培训》、《商务礼仪培训》、《销售培训》。
A.丁选修的是《劳动法培训》
B.丁选修的不是《销售培训》
C.丁选修的不是《劳动法培训》
D.丁选修的是《企业文化培训》
[判断题]对同一个班的学生，教师可以根据各个学生的不同特点，提出不同的教学要求。( )
[单项选择]以下程序的功能是按顺序读入10名学生4门课程的成绩，计算出每位学生的平均分并输出：
main( )
{int n,k;
float score,sum,ave;
sum=0.0;
for(n=1;n＜=10;n++)
{
for(k=1;k＜=4;k++)
{
cin＞＞score;
sum+=score;
}
ave=sum/4.0;
cout＜＜"NO"＜＜n＜＜":"＜＜ave＜＜endl;
}
}
上述程序运行后结果不正确，调试中发现有一条语句出现在程序中的位置不正确。这条语句是
A. sum=0.0
B. sum+=score
C. ave=sun/4.0
D. cout＜＜"N0"＜＜n＜＜":"＜＜ave＜＜endl;
[单项选择]在SQL Server 2000中，设有课程表(课程号，课程名，学分，开课学期)，现要在此关系表上建立一个查询指定学期开设的课程总门数和总学分数的内嵌表值函数，函数名为f _FindTotal。实现这个函数的正确代码是（）
A. CREATE FUNCTION f_FindTotal(@semester int) RETURNS table AS RETURN( SELECT COUNT(课程号)as课程门数， SUM(学分)as总学分FROM课程表 WHERE开课学期 = @ semester)
B. CREATE FUNCTION f_FindTotal(@semester int) RETURNS table AS RETURN( SELECT COUNT(课程号)as课程门数， COUNT(学分)as总学分FROM课程表 WHERE开课学期 = @semester)
C. CREATE FUNCTION f_FindTotal(@semester int) RETURNS table AS RETURN( SELECT SUM(课程号)as课程门数， SUM(学分)as总学分FROM课程表 WHERE开课学期= @semester)
D. CREATE FUNCTION f_FindTotal(@semester int) RETURNS table AS RETURN(SELECT SUM(课程号)as课程门数， COUNT(学分)as 总学分FROM课程表 WHERE开课学期 = @semester)
[单项选择]课程有不同的分类标准，根据课程的任务分类，可以把课程分为（）。
A. 国家课程、地方课程、学校课程
B. 必修课程、选修课程、活动课程
C. 相关课程、广域课程、核心课程
D. 基础课程、拓展课程、研究课程
[单项选择]以下程序的功能是按顺序读入10名学生4门课程的成绩，计算出每位学生的平均分并输出，程序如下：
main( )
{ int n，k；
float score，sum，ave；
sum=0.0；
for(n=1；n＜=10；n++)
{ for(k=1；k＜=4；k++)
{ scanf("%f"，＆score)；sum+=score；}
ave=sum/4.0；
printf("NO%d：%f/n"，n，ave)；
}
}
上述程序运行后结果不正确，调试中发现有―条语句出现在程序中的位置不正确。这条语句是（ ）。
A. sum=0.0；
B. sum+=score；
C. ave=sum/4.0；
D. printf("NO%d：%f/n"，n，ave)；
[单项选择]根据课程管理主题的不同，可把课程分为（）
A. 国家、地方、校本
B. 基础性、拓展性、研究型
C. 工具性、知识性、实践性
D. 小学、初中、高中
[单项选择]以下程序的功能是：按顺序读入10名学生4门课程的成绩，计算出每个学生的平均分数并输出，程序如下：
#include＜iostream＞
using namespace std；
int main( )
int n，k；
float score，sum，ave；
sum = 0.0；
for(n = 1；n ＜=10； n++)
for(k =1；k＜=4；k++)
cin＞＞score；
sum += score；
ave=sum/4.0；
cout＜＜"NO．"＜＜n＜＜"ave："＜＜ave＜＜end1；
return 0；
上述程序运行后结果不正确，调式中发现有一条语句出现在程序中的位置不正确。
这条语句是非曲直( )。
A. sum=0.0;
B. sum+=score;
C. ave= sum/4.0
D. cout＜＜"NO."＜＜n＜＜"ave:"＜＜ave＜＜end1;
[单项选择]以下程序的功能是：按顺序读入10名学生4门课程的成绩，计算出每位学生的平均分并输出，程序如下：
main（ ）
int n．k；
float score．sum，ave；
sum=0.0；
for(n=1；n＜=10；n++)
for(k=1；k＜=4；k++)
scanf("%f"，&score)；
sum+=score；
ave=sum/4.0；
printf("NO%d:%f/n"，n，ave)；
上述程序运行后结果不正确，调试中发现有—条语句出现在程序中的位置不正确。这条语句是
A. sum=0.0；
B. sum+=score；
C. ave=sun/4.0；
D. printf("NO%d:%f/n",n,ave)；
