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[单项选择]上课时，学生被突然飞进的小鸟吸引，这种心理现象是（）
A. 有意注意
B. 无意注意
C. 有意前注意
D. 随意注意
E. 有意后注意
[单项选择]杨柳被窗外的小鸟吸引，不能专心听讲。这属于（）。
A. 注意分配
B. 注意广度
C. 注意分散
D. 注意转移
[多项选择]一只蝴蝶在学生面前飞来飞去，吸引了学生的注意力。齐老师首先让学生驱赶蝴蝶，然后突然说：“下面请同学们以我们刚才的情景打一个词牌名。”学生们面面相觑，不知所措，这时齐老师把答案告诉了他们——“蝶恋花”，然后解释道：“你们就好像祖国的花朵，蝴蝶在你们面前飞来飞去，不就是这种意思吗”学生们哈哈大笑，于是齐老师接着开始讲新课。对齐老师的做法，正确的评价是（）。
A. 齐老师如果采取发动学生赶蝴蝶、赏蝴蝶、写蝴蝶等的做法，更能体现课堂改革重视实践的要求，也许会更好
B. 在学生的注意力被蝴蝶吸引，无法集中精神上课时，齐老师因势利导，让学生充分讨论，利用学生的积极思考，将学生的注意力转移回课堂中，体现了启发性教学原则
C. 面对课堂上的突发事件能灵活应变，体现了齐老师的教育机智
D. 齐老师对事件的随机处理，分散了学生的注意，远离了课堂教学任务，她讲的新课不会取得应有的效果
E. 齐老师在课堂教学中，将学生比喻成花朵，引导学生去体验“蝶恋花”的意境，体现了新课程改革中，重视学生情感态度和价值观培养的理念
[单项选择]教师突然中断讲课，引起分心学生的注意。这种注意是（）
A. 有意注意
B. 无意注意
C. 有意后注意
D. 随意注意
[单项选择]宋老师发现有的学生常将“鸟”和“乌”混淆，就编了首儿歌：“小鸟小鸟有眼睛，没有眼睛看不见。”他创编了很多类似的儿歌，对学生识字有很大帮助。宋老师的做法体现的师德规范是（ ）
A. 廉洁从教
B. 公正待生
C. 探索创新
D. 举止文明
[单项选择]宋老师发现有的学生常将“鸟”和“乌”混淆，就编了首儿歌：“小鸟小鸟有眼晴，没有眼晴看不见。”他创编了很多类似的儿歌，对学生识字有很大帮助，宋老师的做法体现的师德规范是（）。
A. 廉价从教
B. 公正待生
C. 探索创新
D. 举止文明
[单项选择]课堂教学中，经常出现教师在学生不注意参与学习时突然加重语气或提高声调的现象，教师采用这种手段的目的是为了引起学生的______。
A. 有意注意
B. 无意注意
C. 兴趣
D. 知觉
[单项选择]李老师讲课时，迟到的小军突然推门而入，同学们不约而同地把目光投向了他。学生的这种心理活动属于( )。
A. 无意识记
B. 有意后注意
C. 无意注意
D. 有意注意
[单项选择]王老师讲课时，迟到的钱冰突然推门而人，同学们不约而同地把目光投向了他。学生的这种心理活动属于（ ）。
A. 无意识记
B. 有意识记
C. 无意注意
D. 有意注意
[判断题]陈老师讲课时，迟到的小强突然推门而入，同学们不约而同地把目光投向了他，学生的这种心理活动属于无意注意。
[单项选择]某校学生在学校食堂进餐后，多名学生突然出现发热、腹痛、腹泻、里急后重、脓血便等症状。细菌培养物生化反应试验结果：IMViC（++-），可发酵乳糖产酸产气，动力（+），这些患者可诊断为（）
A. 志贺菌属感染
B. 埃希菌属感染
C. 金黄色葡萄球菌感染
D. 伤寒沙门菌感染
E. 霍乱弧菌感染
[单项选择]张老师在组织学生思考和讨论时，常常激励学生尽量列举所有可能，这种思维训练方法是（ ）
A. 分合法
B. 清单法
C. 试误法
D. 头脑风暴法
[单项选择]地方方言影响学生普通话的学习，这种迁移类型是（ ）
A. 正迁移
B. 负迁移
C. 顺向迁移
D. 逆向迁移
[单项选择]为了解某学校在校生视力减退情况，按学生的学号排序后抽样，双号的学生被抽为样本。这种抽样方法叫
A. 单纯随机抽样
B. 机械抽样
C. 分层抽样
D. 整群抽样
E. 分层整群抽样
[单项选择]某中学根据学生的学习成绩发不同颜色的校服。年级前60名学生是红色衣服，其他学生穿蓝色校服，这种做法（）。
A. 正确，便于分清教学
B. 正确，利于激励学生
C. 不正确，不能促进学生个性发展
D. 不正确，没有平等对待所有学生
