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[单项选择]处于()阶段的儿童主要是通过感觉运动图式来和外界相互作用并与之取得平衡。
A. 感知觉运动
B. 前运算思维
C. 具体运算思维
D. 形式运算思维
[单项选择]根据皮亚杰的认知发展理论,()的儿童逐渐掌握了守恒的概念。
A. 感知动作阶段
B. 自我中心阶段
C. 具体运算阶段
D. 前运算阶段
[配伍题]根据皮亚杰的观点,心理起源于()|根据皮亚杰的观点,思维起源于()|根据皮亚杰的观点,智力起源于()
A. 主体通过动作对客体的适应
B. 先天的成熟
C. 后天的经验
D. 社会文化-历史的发展
E. 力比多的发展
[单项选择]在皮亚杰关于儿童思维发展的阶段理论中,2~7岁儿童的思维处于()。
A. 前运算阶段
B. 感知运动阶段
C. 具体运算阶段
D. 形式运算阶段
[单项选择]根据皮亚杰的认知结构理论,7~11岁的小学生处于认知结构发展的( )。
A. 感知运动阶段
B. 前运算阶段
C. 具体运算阶段
D. 形式运算阶段
[单项选择]根据皮亚杰的认知发展阶段理论,7-11岁儿童的认知发展大体上处于()阶段。
A. 感知
B. 前运算
C. 具体运算
D. 形式运算
[简答题]流派人物:
人格发展理论包括皮亚杰的认知发展阶段理论和维果斯基的文化历史发展理论。
[单项选择]根据皮亚杰的认知发展阶段理论,11—15岁儿童的认知发展大体处于______。
A. 感觉运动阶段
B. 前运算阶段
C. 具体运算阶段
D. 形式运算阶段
[单项选择]与皮亚杰的认知发展理论相比,维果茨基的认知发展理论更强调
A. 社会起因
B. 个体起因
C. 婴儿期的发展
D. 青少年期的发展