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[单项选择]环境中某些化学物质可以通过食物链逐级浓缩，致使生物体内该化学物质的浓度成千上万倍增大，这种现象称为
A. 生物学吸收
B. 生物学放大
C. 生物学富集
D. 生物学累积
E. 生物学代谢
[填空题]生物学富集：环境中某些化学物质，被生物体吸收后，可以（）积聚浓缩的现象。
[单项选择]人类健康不仅受生物学因素、自然环境因素和生态环境因素的影响，而且与以下哪种因素息息相关（）
A. 道德因素
B. 物质因素
C. 精神因素
D. 卫生因素
E. 社会因素
[单项选择]与志贺菌具有某些相似的抗原、生物学性状及发病机制的是 （）
A. 肠致病性大肠埃希菌
B. 肠产毒性大肠埃希菌
C. 肠侵袭性大肠埃希菌
D. 肠出血性大肠埃希菌
E. 肠集聚黏附性大肠埃希菌
[单项选择]某些理化因素作用下，多肽链高级结构破坏，生物学活性丧失属于（）
A. 蛋白质变性
B. 蛋白质变构
C. 核酸变性
D. 蛋白质沉淀
E. 核酸沉淀
[单项选择]分子生物学检测可以用于：（）
A. 优生优育
B. 传染病病原检测
C. 器官移植
D. 耐药基因检测
E. 以上均可
[单项选择]某些理化因素作用下，碱基对之间的氢键断裂，生物学活性丧失属于（）
A. 蛋白质变性
B. 蛋白质变构
C. 核酸变性
D. 蛋白质沉淀
E. 核酸沉淀
[填空题]人类直接、间接制造或所用物品的废弃物等排放到环境中，其数量超过了环境的自净能力，使环境的理化和生物学性状发生了有害的改变，叫______。
[单项选择]在生物教学中，向学生展示多种生物学图片、生物学家肖像图或实物教具，使学生对所展示生物的真实存在和外观特征，获得深刻的印象和正确的感性知识。这种演示技能属于（）。
A. 分析法
B. 声像法
C. 展示法
D. 质疑法
[简答题]
《义务教育生物学课程标准（2011年版）》关于"环境对生物的影响"的具体内容要求是：说出影响生物生存的环境因素。某教材中该节内容首先进行了非生物因素，即光对鼠妇生活影响的探究实验，紧接着提出进一步探究的问题，"是否还有除光之外其他非生物对生物的影响？"最后又提出生物因素对于生物的影响。
依据上述内容，确定本节课的三维教学目标和教学重难点。
[单项选择]污染物排放到环境后发生的一系列的物理、化学和生物学变化，称污染物在环境中的（）
A. 转归
B. 迁移
C. 转化
D. 自净
E. 降解
[简答题]与良性肿瘤相比，恶性肿瘤最主要的生物学特征是什么请描述该生物学特征的主要病理学过程。
[单项选择]随着环境有害因素的剂量增加，产生某种生物学效应的个体数随之增加，通常以出现特定生物效应的个体数占总测定个体数的百分数来表示，这种关系是（）
A. 因果关系
B. 剂量-效应关系
C. 剂量-反应关系
D. 对立统-关系
E. 相互作用关系
