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[判断题]皮亚杰采用两难故事法对个体道德判断发展进行了研究。
[判断题]柯尔伯格采用两难故事法对个体道德判断发展进行了研究。
[单项选择]皮亚杰对儿童道德认知发展的研究采用了（）
A. “三山测验”
B. 守恒实验
C. 对偶故事
D. 两难问题
[填空题]（）在对道德发展问题研究中仅仅强调道德判断能力，而忽视了道德情感毅志和道德行为在道德品质形成和发展中的作用。
[单项选择]根据柯尔怕格的研究，儿童的道德发展普遍经历了三个水平、六个阶段，阶段（1）的儿童是（）
A. 以惩罚和服从为定向
B. 以比较行为的工具作用为定向
C. 以人与人之间的和谐一致（成为“好孩子”）为定向
D. 以维护权威和社会秩序为定向
[判断题]皮亚杰认为，儿童道德的发展表现为道德自律向道德他律的转化。
[判断题]科尔佰格在对道德发展问题研究中仅仅强调道德判断能力，而忽视了道德情感毅志和道德行为在道德品质形成和发展中的作用。
[单项选择]根据柯尔伯格的研究，儿童的道德发展普遍经历了三个水平、六个阶段，阶段（4）的儿童是（）
A. 以惩罚和服从为定向
B. 以比较行为的工具作用为定向
C. 以人与人之间的和谐一致（成为“好孩子”）为定向
D. 以维护权威和社会秩序为定向
[单项选择]在学前儿童的社会性发展中，对学前儿童道德发展最为重要的影响因素是（）。
A. 亲子关系
B. 同伴关系
C. 亲社会行为
D. 性别角色行为
[单项选择]儿童（青少年）能够借助于自身的道德判断、情感等因素自觉体认道德价值与规范，进行道德行为的发展阶段是（）
A. 无律阶段
B. 他律阶段
C. 自律阶段
D. 自由阶段
[单项选择]皮亚杰将儿童的道德发展分为前后相继的：（）
A. 两个阶段
B. 三个阶段
C. 四个阶段
D. 七个阶段
[填空题]皮亚杰认为儿童道德判断的发展经历了（）。
[单项选择]学前特殊儿童语言矫治中的儿歌故事法反映了（）。
A. 语言教育游戏化倾向
B. 文学教育游戏化倾向
C. 文学教育语言化倾向
D. 语言教育文学化倾向
[单项选择]婴幼儿阶段，儿童对许多道德规范尚无明确的认知和体验，所以其行为不具有道德意义的发展阶段是（）
A. 无律阶段
B. 他律阶段
C. 自律阶段
D. 自由阶段
[填空题]职业伦理学：又称（），是研究各种职业道德科学，是既从总体方面，又从部门方面研究职业道德的发生、发展规律的科学。
[填空题]在精神分析学派看来，儿童道德发展的强大推力是（）。
[单项选择]儿童借助于成人的权威去体认道德规范的发展阶段是（）
A. 无律阶段
B. 他律阶段
C. 自律阶段
D. 自由阶段
[单项选择]儿童心理的研究必须从儿童心理发展的内外因和量变质变的辩证关系上来研究，这是遵循儿童心理研究的（）。
A. 客观性原则
B. 实践性原则
C. 矛盾性原则
D. 感知性原则
