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[判断题]对于创新能力的培养，任何一种教育都能奏效。
[单项选择]着重于传授道德知识，发展道德认识能力，这是哪一种德育课程（）
A. 隐性德育课程
B. 活动性德育课程
C. 认识性德育课程
D. 辅导性德育课程
[单项选择]（）既是一种道德情感，又是一种道德行为。
A. 热情友好
B. 文明礼貌
C. 真诚公道
D. 恪守信誉
[单项选择]一种道德行为多次重复出现，就会成为一种习惯。这种习惯即为（）。
A. 道德品质
B. 道德思想
C. 道德情感
D. 道德意识
[单项选择]明确地把培养分辨是非能力、道德评价能力、自我教育能力列入德育目标要求，这表明我国中小学德育目标（）
A. 更符合现代德育发展性的要求
B. 具有层次性
C. 依据年龄阶段特点合理设计德育目标
D. 更符合受教育者实际情况
[单项选择]创新能力的培养并非任何一种教育都能奏效，只有实施（）才能达到预期的目的。
A. 基础教育
B. 素质教育
C. 特殊教育
D. 创新教育
[判断题]道德意义上的良心是一种道德心理现象，是指主体对自身道德责任和道德义务的一种意识和情感体验，以及由此为基础而形成的对于道德自我、道德活动进行评价与调控的心制。
[单项选择]既是一种医学道德修养方法，又是一种医学道德境界的是（）.
A. 学习
B. 积善
C. 慎独
D. 自我反省
E. 调整
[单项选择]主体间性道德教育体现为一种关系.一种结构.一种模式，即（）模式。
A. 主体一客体一主体
B. 主体一客体
C. 客体一主体
D. 客体一主体一客体
[多项选择]营运驾驶员职业道德的培养是指思想品质、道德意识方面的（）。
A. 自我满意
B. 自我锻炼
C. 自我改造
D. 自我教育
[判断题]“慎独”既是一种道德修养的方法，又是一种道德修养中应达到的境界。
[单项选择]（）道德是一种互利互惠公道的双赢道德。
A. 平等的
B. 对等的
C. 平衡的
D. 合作式的
[多项选择]道德意义上的良心是一种道德心理现象，是指主体对自身（）的一种意识和情感体验。
A. 心理素质
B. 主动参与
C. 道德责任
D. 道德义务
[判断题]细胞固定化培养方法是一种最接近自然状态的细胞培养方法。
[判断题]对于职业道德的适应性不能理解为一种具体的职业道德可以适用于各种各样的职业生活，因为每一种职业道德都具有自身的特点。
[单项选择]体育的（）对于培养学生自制能力，养成遵纪守法，顺应社会道德规范的好习惯有着良好的作用。
A. 规则效应
B. 挫折教育
C. 自控教育
D. 磨难教育
