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[多项选择]教育目的是教育活动的出发点和归宿，其层次的多样性，它的功能有（）。
A. 定向功能
B. 调控功能
C. 激励功能
D. 评价功能
E. 衍生功能
[填空题]管理主体的特征包括多元性、层次性、复杂性、（）、目的性和创新性。
[填空题]统具有的特征是（）、关联性、层次性、目的性、（）。
[简答题]亨格福德博士的四层次环境教育目的的内容有哪些？
[单项选择]针对环境教育的目标和课程等研究提出了四层次环境教育目的的人是（）
A. 雷切尔•卡逊
B. H.R.亨格福德
C. 约翰•杜威
D. 卢卡斯
[单项选择]古希腊的学者认为教育应致力于理性的培养，这种表述属于教育目的中的那一个层次（）
A. 教育目的；
B. 培养目标；
C. 课程与教学目标
[判断题]教育目的包括教育方针，教育方针的确立必须符合教育目的。
[填空题]高等教育的层次结构，又称（），指高等教育内部由于教育程度和水平的高低不同而划分的层次及其相互关系。
[单项选择]教育活动既然以教育目的为出发点和归宿，检查学生学习成绩和发展程度，都要以教育目的为依据。这就是教育的（）功能。
A. 激励功能
B. 调控功能
C. 评价功能
D. 定向功能
[单项选择]护理教育的层次结构不包括（）
A. 护理本科教育
B. 护理博士研究生教育
C. 护理硕士研究生教育
D. 基础护理学教育
E. 中等护理教育
[单项选择]新中国成立以来，我国教育目的多次变化，说明了教育目的受（）。
A. 文化传统的制约
B. 马克思主义关于人的全面发展理论的制约
C. 社会生产方式的制约
D. 外国教育目的的影响
[单项选择]按照所授学位的不同划分高等教育层次，美国高等教育可分为（）层次。
A. 3个
B. 4个
C. 5个
D. 6个
