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[填空题]儿童道德观念的发展，大致要经过3个阶段：学龄前阶段；小学阶段；（）阶段。
[填空题]从整体上看高中毕业的听障学生阅读和写作能力仅相当于小学阶段（）的健听学生。
[填空题]小学阶段，神经活动第一信号系统的活动占主导地位，第二信号系统相对弱，（）能力较差。
[多项选择]小学阶段的儿童记忆策略包括（）。
A. 复诵
B. 组织
C. 排列组合
D. 机械加工
[单项选择]语言矫治工作中，日常交往法强调父母可以通过平行谈话来增进儿童的语言理解能力，这里的平行谈话指的是（）。
A. 父母与儿童平等会话，自由交谈
B. 父母与儿童同时把他们自己正在做的事物说出来
C. 父母用儿童最容易听懂的言语，来叙述其所看到或听到的事物
D. 父母把他们自己正在做或有感而发的事物说出来
[单项选择]语言矫治工作中，日常交往法强调父母可以通过自我谈话来增进儿童的语言理解能力，这里的自我谈话指的是（）
A. 父母让儿童自我反省，再谈出自己的感受
B. 父母与儿童同时把他们自己正在做的事物说出来
C. 父母用儿童最容易听懂的言语，来叙述其所看到或听到的事物
D. 父母把他们自己正在做或有感而发的事物说出来
[单项选择]小学阶段亲子关系的变化表现为（）。
A. 直接交往的时间明显增加
B. 父母教养关注重点的转移
C. 儿童尚无自主管理的能力
D. 父母对儿童的控制力量逐渐加强
[填空题]幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。应为幼儿创设（）；（）的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与（）；（）交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。为幼儿提供丰富、适宜的低幼读物，经常和幼儿一起看图书、讲故事，丰富其语言表达能力，培养阅读兴趣和良好的阅读习惯，进一步拓展学习经验。
[单项选择]我国小学阶段，德育内容主要体现在（）中。
A. 班级管理活动
B. 思想品德课
C. 全校思想政治教育活动
D. 班会和校会
[单项选择]一般来讲，小学阶段相当于人生发展的（）。
A. 幼儿期
B. 少年期
C. 童年期
D. 青年期
[单项选择]
按照《重庆市义务教育阶段学校学籍管理办法》，义务教育阶段中小学生有违反《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》和学校校规校纪的应加强教育。对极少数错误较严重，且教育不改的，视其情节轻重，可给予处分，有关处分等级的说法错误的是（）
①警告
②严重警告
③记过
④留校察看
⑤退学
⑥错误性质严重的可送工读校教育
A. ②
B. ④
C. ⑤
D. ⑥
[简答题]
教学设计题：
负数是小学阶段数学教学新增加的内容。认识负数，对于小学生来说是数概念的一次拓展。学生以往所认识的数--整数、分数、小数等都是算术范围之内的数，建立负数的概念则使学生认数的范围从算术的数拓展到有理数，从而丰富了小学生对数概念的认识。
本节课为学生的学习提供丰富多彩的素材，如气温的表示方法、收入与支出的记录方法等，让学生在实际生活背景中感受和体会负数产生的必要性、正负数的含义。
请根据上述资料中的教材内容，编写教学设计。
要求：
（1）写出一篇要素完整的教案。
（2）要明确本课的学习领域，恰当设定本课的教学目标、教学重点和难点。
（3）合理地设计学习活动和作业要求。
[单项选择]根据学生的身心发展特点，小学、初中、高中不同学段的德育工作有相应的侧重点，其中，小学阶段的德育重点主要是（）。
A. 基本道德知识的理解与掌握
B. 日常行为习惯的养成与实践
C. 道德理想信念的培养与指导
D. 人生观价值观的选择与确立
[单项选择]小学阶段是儿童思维发展的重大转折时期，从以（）为主要形式向以（）为主要形式过渡是这一阶段儿童思维发展的基本特征，也是儿童思维发展过程的质变。
A. 分析思维综合思维
B. 判断思维推理思维
C. 比较思维概括思维
D. 具体形象思维抽象逻辑思维
[填空题]与叙事话语对语言的（）强调不同，抒情话语对于语言的（）给予了突出的强调。
[单项选择]小学年龄阶段体育锻炼主要进行（）。
A. 基本技能训练
B. 速度训练
C. 力量训练
D. 耐力训练
E. 专项
[单项选择]历史研究法的运用，特别强调研究者应具有（）
A. 历史感与正义感
B. 历史感与责任感
C. 责任感与现实感
D. 历史感与现实感
[简答题]什么是人类的语言能力？具备这样的能力需要什么条件？
