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[单选题]学习实验室的过程设计,即对学习实验室活动进行设计,主要包括( )四大过程, 对学习实验室的监控贯穿其中。
A.确定—设计—运行—评估
B.设计—确定—运行—评估
C.确定—设计—评估—运行
D.设计—评估—确定—运行
[判断题]( )学习实验室的过程设计,即对学习实验室活动进行设计,主要包括确定—运行—设计—评估四大过程,对学习实验室的监控贯穿其中。
A.正确
B.错误
[判断题]( )学习实验室设计是从需求分析开始的。没有需求,也可以有建立学习实验室的必要。
A.正确
B.错误
[判断题]( )在学习实验室里,从负责人到辅导员和所有的成员都有相应的责任,学习实验室里无闲人。
A.正确
B.错误
[单选题]启动实验室通风系统时应先启动实验室()后启动实验室()
A.A、排风，送风
B.B、送风，排风
C.C、同时启动
D.D、以上都是
E.E、以上都不是
[单选题].动物病原微生物实验室应当建立实验档案,记录实验 室使用情况和安全监督情况。实验室从事高致病性病原微生物相
关实验活动的实验档案保存期,不得少于多少年。( )
A. .5
B. .10
C. .15
D. .20
[判断题]( )学习实验室是团队学习的一种有效工具和方法。
A.正确
B.错误
[多选题]从事高致病性病原微生物相关实验活动的实验室应当制定实验室感染应急处置预案,并向该实验室所在地的( )备案。
A.省、自治区、直辖市人民政府卫生主管部门
B.省、自治区、直辖市人民政府兽医主管部门
C.省、自治区、直辖市人民政府药品管理部门
D.属地卫生监督机构
[单选题]国家根据实验室对病原微生物的生物安全防护水平，并依照实验室生物安全国家标准的规定，将实验室分为()个等级。
A.A、1
B.B、2
C.C、3
D.D、4
E.E、5
[单选题]必要时，实验室负责人应指定若干适当的人员承担实验室安全相关的管理职资。实验室安全管理人员应()。
A.A、备专业育背景
B.B、熟悉国家相关政策、法规标准
C.C、熟悉所负责的工作，有相关的工作经历或专业培训
D.D、熟悉实验室安金管理工作
E.E、以上都是
[判断题]实验室间质量控制的目的是为了检查各实验室是否存在系统误差，找出误差来源，提高实验室的检测分
析水平。
A.正确
B.错误
[多选题]（ ）实验室应当通过实验室国家认可。
A.一级
B.二级
C.三级
D.四级
[单选题] 通常一般医院实验室属生物安全几级实验室
A.一级
B.二级
C.三级
D.四级
E.五级
[单选题]PCR实验室的设计，需要包括几间实验室
A.三
B.四
C.五
D.六
[单选题]学习实验室设计是从( )开始的。
A.机会发现
B.需求分析
C.先导性研究
D.头脑风暴
[单选题]学习实验室目标设计应坚持( )原则。
A.PEST
B.SMART
C.5S
D.SWOT
[判断题]( )学习型组织的工具和方法在学习实验室最常用的是团队学习,它有三种优势: 简单, 有效,工具多。
A.正确
B.错误
[单选题]实验室的()负责实验室的生物安全管理。
A.主管人员
B.负责人
C.设立单位
D.上级主管部门
[判断题]从事高致病性病原微生物实验的生物安全实验室不需要 通过实验室国家认可。( )
A.正确
B.错误
