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[简答题]从事物的客观属性中探求美这一作法有哪些合理性与片面性？
[单项选择]观察法是在什么状态下对事物进行观察的（）。
A. 自然状态
B. 人为状态
C. 社会状态
D. 客观状态
[单项选择]观察者在观察过程中不仅要确认是什么，还要确认事物或现象的量化关系的观察方法是（）。
A. 量的观察法
B. 间接观察法
C. 回顾调查法
D. 追踪调查法
[单项选择]（）是婴儿观察判断事物的途径。
A. 自由想象
B. 抽象思考
C. 抽象思维
D. 视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉等
[单项选择]观察事物的多样性和不确定性是（）
A. 变异
B. 变量
C. 总体
D. 样本
E. 概率
[单项选择]（）是能够透过观察事物的表面现象认识到事物本质的能力，是创新能力发挥的基础。
A. 综合能力
B. 分析能力
C. 推理能力
D. 观察能力
[多项选择]使用观察法调查的事物应满足（）。
A. 调查的事物易于观察
B. 调查事物无法观察但可以进行推断
C. 观察的特性是重复的，经常出现的
D. 观察的事物是不可预见的
E. 观察的特性不能持续时间太长
[单项选择]小学生在观察事物时，主要以感性经验为主，缺乏思维活动的参与，只看到事物表面现象和表面特征，难以抓到事物的本质，这种表现是（）。
A. 观察缺乏目的性
B. 观察缺乏精确性
C. 观察缺乏深刻性
D. 观察缺乏顺序性
[填空题]要求幼儿看看“有些什么”，容易把幼儿的观察引向观察（）事物，而“在做什么”和“是什么事情”的指导语，可使儿童倾向于从（）观察图画。
[判断题]系统性的致中和必能纠正西方各个批评流派的片面性，产生一种全新的批评整体。
[单项选择]在教学中，通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述，引导学生形成对所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性认识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认知能力的教学原则是（）。
A. 直观性原则
B. 启发性原则
C. 循序渐进原则
D. 巩固性原则
[多项选择]观察法可分为参与性观察法、非参与性观察法、结构型观察法、非结构型观察法、时间取样观察法和事件取样观察法。下列关于观察法的说法正确的是（）。
A. 直观可靠，简单易行，被调查者没有心理压力
B. 受时间、空间限制，只适用于小范围的调查且费用高
C. 参与性观察法主要应用于供货现场调查、销售现场观察、使用现场观察
D. 非参与性观察主要应用于观察购物环境、了解服务质量、观察消费者购买行为
E. 结构型观察是一种计划严密、操作标准化、可控制的观察
[多项选择]观察法可分为参与性观察法、非参与性观察法、跟踪观察法、痕迹观察法、仪器观察法和遥感观察法。下列关于观察法的说法正确的是（）。
A. 直观可靠，简单易行，被调查者没有心理压力
B. 受时间、空间限制，只适用于小范围的调查且费用高
C. 参与性观察法主要应用于供货现场调查、销售现场观察、使用现场观察
D. 非参与性观察主要应用于观察购物环境、了解服务质量、观察消费者购买行为
E. 遥感观察法是指利用遥感技术、航测技术等现代科学技术搜集调查资料的方法
[单项选择]人们总是倾向于根据观察到的某种事物的模式与其经验中该类事物的代表性模式的相似程度而进行判断，代表性越高的样本其判断的概率也越高。这种偏差被称作？（）
A. 易得性启发式
B. 代表性启发式
C. .锚定启发式
D. 经验启发式
[单项选择]根据观察和实验，分析某类事物的部分对象与另一类事物的部分对象的因果联系，从而概括出一般性结论的方法。这种方法属于（）。
A. 完全归纳推理
B. 简单枚举归纳推理
C. 科学归纳推理
D. 其他
[判断题]夜间驾驶人对事物的观察能力明显比白天差，视距变短。（）
[单项选择]据观察和实验，分析某类事物的部分对象与另一类事物的部分对象的因果联系，从而概括出一般性结论的方法。这种方法属于（）。
A. 完全归纳推理
B. 简单枚举归纳推理
C. 科学归纳推理
D. 其他
[单项选择]起先儿童观察图画只能认识到个别对象，后来逐渐能观察到图画的整体内容，把握图画的主题，这说明的是儿童观察（）
A. 目的性的加强
B. 方法的形成
C. 细致性的增加
D. 概括性的提高
