更多"作物的阶段发育理论在生产实践中可作为（）。"的相关试题:
[单项选择]在我国主要农作物种子在生产中应用推广，必须通过（）
A. 审定
B. 认定
C. 引种
D. 鉴定
[单项选择]因为作物生长期的原因，（）可作为救灾作物。
A. 大豆
B. 荞麦
C. 大麦
D. 小米
[填空题]教学设计以（）为目的，以学习理论、教学理论和信息传播理论作为理论基础，将（）作为研究对象。
[简答题]作物杂种优势表现的特点，在生产上利用杂种优势应注意什么问题？
[多项选择]有Ginsberg、Cinsburg、AxelredandHerma理论作为经典的职业规划的理论。它认为影响职业选择的因素主要有（）。
A. 真实需要
B. 社会需求
C. 教育因素
D. 情感因素
E. 个人价值
[填空题]按用途及植物学系统对作物进行分类中，经济作物又分为纤维类、油料作物、糖料作物和嗜好作物，其中糖料作物，北方种植的是甜菜，而南方主要种植的是（）
[填空题]按用途及植物学系统对作物进行分类，把作物分为粮食作物、经济作物、饲料及绿肥作物及（）.
[填空题]按用途及植物学系统对作物进行分类中，经济作物又分为纤维类、油料作物、糖料作物和（）作物.
[填空题]大春作物是指（）播种的作物；小春作物是指（）播种的作物。
