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[单选题]在幼儿园班级管理过程中，教师不是以管理者身份高高在上，而是以多种形式参与幼儿的活动之中，在活动中民主、平等地对待幼儿，成为“平等中的首席”，这是幼儿园班级管理（ ）的体现。
A.主体性原则
B.整体性原则
C.参与性原则
D.高效性原则
[单选题]在幼儿园班级管理过程中，教师通过激发和利用师生间或幼儿间以及幼儿对环境的情感，以引发或影响幼儿行为，这种方法是（ ）。
A.规则引导法
B.情感沟通法
C.互动指导法
D.榜样激励法
[单选题]幼儿园班级管理要遵循一定的原则，其中，（ ）是指既要发挥教师作为班级管理的主体所具有的自主性、创造性和主动性，也要充分尊重幼儿作为学习者的主体地位。
A.高效性原则
B.参与性原则
C.整体性原则
D.主体性原则
[判断题]主体性班级管理就是教师不再参与班级的日常管理，完全放手让学生自我管理、自 我负责。 （ ）
A.正确
B.错误
[单选题]教师在班级管理中利用具体的正面积极形象和成功的行为做示范，来引导和规范幼儿的行为。（ ）是指通过树立榜样并引导幼儿学习榜样以规范幼儿行为，从而达成管理目的的方法。
A.规则引导法
B.互动指导法
C.情感沟通法
D.榜样激励法
[简答题]作为一名人民教师，你认为当前班级管理中存在哪些问题应当如何改进
[简答题]请简要阐述在幼儿园班级工作的组织与实施过程中应注意哪些要求。
[单选题]()非常适合运用于针对幼儿园班级管理的研究，尤其是幼儿园教师对本班级管理的研究。
A.文献法
B.比较法
C.个案法
D.问卷法
[判断题]现代班级管理强调以教师为核心建立管理机制。 （ ）
A.正确
B.错误
[填空题]在当前班级管理中，由于受到分数压力和教师权威的制约，班主任对班级实施管理的方式常常偏重于（ ）。
