更多"通过观察一堂课内男女学生回答教师问题的次数来研究男女学生的成就动机，这"的相关试题:
[单项选择]李老师关心如何教好每一堂课的内容，如何能通过自己的授课提高学生的成绩，这说明李老师的处于（）。
A. 关注情景阶段
B. 关注学生阶段
C. 关注生存阶段
D. 关注自我感受阶段
[单项选择]某教师上一堂诗歌欣赏课，学生要求逐字解释，老师就请学生一一解释并加入探讨。但又有学生提出不同看法，并以参考书为依据。老师激发学生讨论，课代表说：“不同的版本是会有不一致的解释，有分歧是允许的。”这个教学片段体现了教学互动方式的（）。
A. 单向性
B. 双向性
C. 多向性
D. 成员性
[单项选择]在教学中，通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述，引导学生形成对所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性认识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认知能力的教学原则是（）。
A. 直观性原则
B. 启发性原则
C. 循序渐进原则
D. 巩固性原则
[单项选择]把实物、教具呈示给学生观察，或通过示范性的实验来说明和印证要求学生掌握知识的一种教学方法称（）。
A. 讲授法
B. 实验法
C. 参观法
D. 演示法
[多项选择]多角度观察，对学生的观察主要包括（）。
A. 参与状态方面
B. 交往方面
C. 情绪状态方面
D. 作业正确率方面
[判断题]诊断性评价可以通过查阅学生个人成长档案、日常观察记录分析等非正式渠道进行。
[单项选择]以学生为观察单位，检查学生大便中蛔虫卵的有无属于（）
A. 定量资料
B. 二项分类资料
C. 无序多分类资料
D. 有序多分类资料
E. 可看作是定性资料，也可看作是定量资料
[单项选择]观察排水设施有无淤塞现象，可通过观察（）大小及出水颜色变化而判断。
A. 洪水流量
B. 堤顶宽度
C. 出水量
D. 堤坡坡度
[单项选择]校园体育文化活动，它是以学生为主体，以课内、外体育文化活动为主要内容，以校园为主要空间，以校园精神为主要特征的一种（）。
A. 群体文化
B. 校园文化
C. 体育文化
D. 体育活动
[单项选择]通过观察者把认为有价值的、反映被观察者行为或心理的各种表现，以及被观察者显著的或典型的新出现的表现都记录下来的方法，属于观察法中的（）。
A. 实况详录法
B. 事件取样法
C. 轶事记录法
D. 清单法
[单项选择]通过观察舌苔有根无根可了解（）。
A. 邪气盛衰
B. 气血盈亏
C. 津液存亡
D. 胃气有无
E. 脏腑虚实
[简答题]结合近期发生的渤海湾漏油事件，为高一年级学生设计一堂环境教育课，需列出教学目标（知识目标、能力目标、情感态度价值观目标），教学重难点以及简要的教学流程。
[填空题]观察法可以利用录像、照相、录音等手段，还可以通过观察（）来构想人们的行为.
[简答题]
《植物的叶》一课教学中，老师利用植物叶的若干标本和图片，通过让学生观察讨论得出：大自然中不存在两片完全相同的叶子。一石激起千层浪，学生纷纷举手表示怀疑。
生A：同样的一棵树上应该会有两片完全相同的叶子。
生B：这么大一个大自然，肯定有不少叶子是完全相同的。
生C://我在生活中经常看到两片完全相同的叶子，不信，我可以去找来。
学生对老师的结论充满了怀疑。此时，老师并没有反驳，而是顺水推舟说："看来还得继续研究，你们利用课余时间去找找看，下节课继续研究。"
第二节课，学生们果真带来了许多植物的叶子。在经过观察后，确实发现班上所有的叶子没有完全相同的。
为了要得出“大自然中没有两片完全相同的叶子”如此简单的结论，花如此大的时间和精力，采用这样的教学方法你认为值得吗？为什么？
[单项选择]以下无法通过观察眼图进行估计的是（）。
A. 抽样时刻的偏移情况
B. 判决电平的偏移情况
C. 码间干扰的大小情况
D. 过零点的畸变情况
[单项选择]第一学段要求学生通过造型表现活动，大胆、自由地表达自己的观察、感受和想象，创作若干件能反映自己学习水平的作品，能够辨别（）种以上的颜色。
A. 6种
B. 12种
C. 18种
D. 15种
[单项选择]自然常识课上，教师通过做水的加温和降温实验，让学生观察水的“三态”变化，这种教学方法是（）。
A. 讲授法
B. 实验法
C. 演示法
D. 谈话法
