更多"培训教材开发始终不能偏离的主线是（）。"的相关试题:
[填空题]培训教材开发的根本要求是与培训目的相符、推陈出新、系统性和（）原则，要牢牢围绕培训目标的实现，始终不能偏离这个主线。
[多项选择]培训教材开发的具体流程包含以下（）环节。
A. 挖掘教材应含的基本内容；
B. 确定教材逻辑框架；
C. 搜集培训教材素材；
D. 设计信息存储和输出形式。
[简答题]教材开发设计模式表现形式有哪些？请培训课程，谈谈适用何种培训教材并简要说明一下注意事项？
[填空题]培训教材的编写要始终把握突出其技能操作性特点，确保以技能为主、（）为辅的开发原则。
[单项选择]采用集体合编开发培训教材，需要把握的关键问题是（）。
A. 培训素材的收集；
B. 培训素材的归纳、整理；
C. 教材的结构；
D. 编写人员之间的分工配合。
[单项选择]由于（）增加，传质的推动力增加，但是该调节不能偏离最优回流比太大。否则会降低设备的经济效益。
A. 温度
B. 回流比
C. 压力
D. 浓度
[判断题]在装置正常运行时，不能进行控制阀主线改投副线的操作。
[单项选择]在配置完NAPT后，发现有些内网地址始终可以ping通外网，有些则始终不能，可能的原因有（）。
A. ACL设置不正确
B. NAT的地址池只有一个地址
C. NAT设备性能不足
D. NAT配置没有生效
[单项选择]绝对误差虽然可以说明测量值偏离实际值的精度，但不能说明测量的（）。
A. 精密度
B. 正确度
C. 准确度
D. 标准度
[单项选择]可以说明测量值偏离实际值的精度，但不能说明测量的准确度的是（）。
A. 绝对误差
B. 相对误差
C. 人身误差
D. 根本误差
[单项选择]绝对误差虽然可以说明（）值偏离实际值的精度，但不能说明测量的准确度。
A. 相对
B. 测量
C. 绝对
D. 最大
[单项选择]绝对误差虽然可以说明（）值偏离实际值的精度，但不能说明测量的灌度。
A. 绝对
B. 相对
C. 测量
D. 最大
[单项选择]绝对误差虽然可以说明测量值偏离（）值的精度，但不能说明测量的准确度。
A. 最小
B. 相对
C. 实际
D. 最大
[判断题]封闭式提问可以帮助咨询者将偏离主要问题的话头引导回正题上，但是不能过多使用。
