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[填空题]培训过程不仅是认识过程，也是（）过程、（）过程。
[单项选择]在现代培训中，（）是在整个培训过程中始终是认识的主体和发展的主体。
A. 培训师；
B. 学员；
C. 培训目标；
D. 培训需求。
[单项选择]信息系统建设项目中知识培训的内容包括“信息系统的开发方法与开发过程”。企业对此内容的培训有不同的认识，其中（）的认识是恰当的。
A. 意义不大，有没有这些知识无所谓
B. 为了使知识相对完整，有必要培训这方面的知识
C. 作为信息化知识，必须普及，佛则不能与企业发展相适应
D. 因为要参加项目，所以必须了解这方面的知识
[单项选择]我们通常将“技能”分为知识技能、自我管理技能和（）。
A. 可迁移技能
B. 智能
C. 天赋
D. 能力倾向
[填空题]教学过程可分为（）阶段、理解教材巩固知识阶段、运用知识形成技能技巧阶段和知识技能的检查评定阶段。
[单项选择]后学习的知识技能对先前学习的技能.知识产生的影响是（）。
A. 顺向迁移
B. 负迁移
C. 逆向迁移
[判断题]能力不同于知识和技能，但能力与知识、技能密切联系。
[单项选择]创造力中包含着认识能力、个性、知识和技能等方面的（）因素。
A. 生理
B. 心理
C. 潜能
D. 智力
[判断题]培训教材与具体培训过程中的培训目标、培训对象和培训组织形式密不可分。
[填空题]培训评估的内容包括培训过程的评估和（）的评估，具体分为反应层、知识层、（）和绩效层四个层次。
[单项选择]（）就是将知识、技能、工具和技术应用到项目活动，以达到组织的要求。
A. 项目管理
B. 项目组管理
C. 项目组合管理
D. 需求管理
[填空题]培训理论教学过程包括：准备阶段、引起学习动机阶段、感知教材阶段、理解教材阶段、巩固知识阶段、运用知识阶段和（）阶段等几个阶段。
[单项选择]要求受教育者掌握一定的知识、技能、发展智力、能力，解决如何认识世界、改造世界的问题，要解决知与不知、懂与不懂、会与不会的问题。这是（）
A. 德育过程的目标
B. 智育过程的目标
C. 体育过程的目标
D. 美育过程的目标
[单项选择]下列哪项活动适合知识技能类教学目标（）。
A. 教师置境，学生体验
B. 教师演示，学生观察
C. 教师引导，学生探究
D. 教师讲解，学生接受
[单项选择]信息系统建设项目中知识培训的内容包括“信息系统的开发方法与开发过程”。企业对此内容的培训有不同程度的认识，其中（）的认识是恰当的。
A. 意义不大，有没有这些知识无所谓
B. 为了使知识相对完整，有必要培训这方面的知识
C. 作为信息化知识，必须普及，否则不能与企业发展相适应
D. 因为要参加项目，所以必须了解这方面的知识
[单项选择]培训师是整个培训场地和培训过程的控制者和指挥者，必须眼观六路，耳听八方，（）高度注意学员的操作过程。
A. 偶而；
B. 间或；
C. 随时；
D. 轮流。
[单项选择]能力在一定程度上决定着掌握知识技能的（）。
A. 多少、速度、巩固程度、能达到的水平
B. 方向、速度、熟练程度、能达到的水平
C. 方向、速度、巩固程度、能达到的水平
D. 多少、速度、熟练程度、能达到的水平
[判断题]培训师在培训过程中的作用集中体现为说教。
