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[判断题]素质仅仅是生理基础，智力的发展决定于参加社会实践。
[多项选择]影响人生观和价值观形成和发展的心理因素包括（）
A. 思维发展的抽象逻辑水平
B. 自我意识的成熟水平
C. 社会性需要和社会化的成熟水平
D. 身体的成熟水平
[多项选择]影响人生观和价值观形成和发展的因素包括（）。
A. 个体成熟因素
B. 个体自我调节作用
C. 社会文化环境因素
D. 道德观念的作用
[判断题]先天素质仅仅是生理基础，智力的发展决定于参加社会实践。
[多项选择]影响人生观和价值观形成和发展的心理因素有（）。
A. 思维发展的抽象逻辑水平
B. 社会性需要和社会化的成熟水平
C. 身体的成熟水平
D. 自我意识的成熟水平
[单项选择]影响人生观和价值观形成和发展的心理因素不包括（）。
A. 思维发展的抽象逻辑水平
B. 自我意识的成熟水平
C. 社会性需要和社会化的成熟水平
D. 身体的成熟水平
[多项选择]当代大学生要着眼于自身的全面发展，加强（）的学习，树立正确的世界观、人生观和价值观。
A. 科学知识
B. 科学方法
C. 科学思想
D. 科学精神
[单项选择]性教育、健康理念的培养和人生观、世界观、价值观的塑造，预防和防治焦虑、抑郁、自杀、同性恋、卖淫、出走、吸烟、吸毒、酗酒等不良行为倾向。教育其自尊自爱、男女平等、建立健康人生观、培养坦荡的胸怀，坚强的意志，开朗的性格和乐观向上的情感是（）。
A. 青春期少女健康教育的主要内容
B. 妇女婚前健康教育的主要内容
C. 孕产期妇女健康教育内容
D. 围绝经期妇女健康教育内容
[单项选择]智力落后儿童的生理需要和较高层次需要的发展特征是（）。
A. 生理需要亢奋，认识需要强烈
B. 生理需要缺乏，认识需要较强
C. 生理需要缺乏，认识需要也缺乏
D. 生理需要亢奋，但认识需要缺乏
[单项选择]理想是人们在实践中形成的具有（）的对未来社会和自身发展的向往与追求，是人们的世界观、人生观和价值观在奋斗目标上的集中体现。
A. 现实可能性
B. 必定实现性
C. 超越客观性
D. 历史必然性
[填空题]现代健康概念包括着生理健康、心理健康和（）。
[填空题]根据（）的智力发展曲线，生后头4年（4岁）儿童的智力发展最快，已发展了约50%。
[单项选择]世界观、历史观、人生观、道德观等都属于人的（）。
A. 基本信念
B. 衍生信念
C. 内在信念
D. 外在信念
[简答题]人生态度与人生观是什么关系？如何端正人生态度？
[单项选择]若儿童的心理年龄高于其生理年龄，则智力较一般儿童高，若心理年龄低于其生理年龄，则智力较一般儿童低。但在实践中发现，单纯用心理年龄来表示智力高低的方法缺乏不同（）儿童间的可比性。
A. 性别
B. 来源
C. 出身
D. 年龄
