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[单项选择]职业伦理教育本质上是把一定的社会职业伦理内化为个体职业态度和职业品质的过程，以下哪一项不属于职业伦理教育的内容（）。
A. 职业伦理知识的掌握
B. 职业伦理情感的形成
C. 职业伦理行为习惯
D. 职业技能的掌握
[判断题]职业伦理的内容具有通用性，用一种职业伦理约束其他不同的职业是可行的。
[判断题]职业伦理教育的内容，是为实现职业伦理教育目标，经选择而纳入职业教育活动过程的职业价值观念、行为规范、职业伦理决策技能等总体，一般以课程的形式体现，是职业伦理教育的核心。
[单项选择]正确的职业伦理观念和行为，对于人们的职业选择和职业实践具有的作用，以下不属于正确职业伦理观念和行为的是（）。
A. 积极的导向作用
B. 调节作用
C. 激励作用
D. 阻碍作用
[单项选择]下列哪项不属于有效的职业伦理模式的道德性所强调的职业伦理教育活动应体现的伦理规范要求。（）
A. 强制
B. 自由
C. 公正
D. 仁爱
[多项选择]社会主义职业伦理教育的基本任务和要求包括（）、提高职业伦理认识水平等方面。
A. 向从业人员传授和灌输社会主义的职业伦理知识，使其了解职业伦理的内容和意义，具备明辨是非善恶的能力
B. 树立从业人员的社会主义职业伦理信念
C. 锻造从业人员坚强的职业伦理意志
D. 养成从业人员良好职业行为习惯
[单项选择]职业伦理教育的文化模式是基于（）而提出的一种职业伦理教育的实践模型。
A. 我国当前职业伦理教育所处的独特的经济环境
B. 我国当前职业伦理教育所处的独特的文化环境
C. 我国当前职业伦理教育所处的独特的政治环境
D. 我国当前职业伦理教育所处的独特的制度环境
[单项选择]个体目标是依据职业伦理教育对象的人数多寡、职业类别而划分出来的目标，指的是（）。
A. 一个民族国家内全社会各级各类职业伦理教育所要达到的共同目标
B. 对组织个体成员的职业伦理教育所确立的目标
C. 某一行业或专业区别于另一行业或专业的职业伦理教育所要达到的境界
D. 某一社会个体因自己独特的发展目标和环境要求等而追求的带有自己特色的伦理教育目标
[判断题]职业伦理教育的根本方式和途径就是教育主体开展的有意义的活动，创设富含职业伦理的环境。
[单项选择]膳食品种的多样性是指（）。
A. 两种喜欢的食物混合
B. 任意的混合
C. 两种蔬菜的混合
D. 动物和植物性食物的混合
[判断题]所谓以文化视角解读职业伦理教育，就是在世界观层面上，把职业伦理教育视为一种文化现象和文化存在。
[单项选择]职业伦理教育目标转化为个体品质的程度，依据这种转化程度可将职业伦理教育效果划分为三种状况。以下哪一种效果除外（）
A. 正效果
B. 中性效果
C. 负效果
D. 零效果
[单项选择]职业伦理教育模式的有效性可以理解为某一模式，通过其规定的职业伦理教育活动过程和结果所表现出来的满足教育者目的的特性。以下不属于职业伦理教育模式的有效性体现的是（）。
A. 职业伦理教育效益
B. 职业伦理教育效果
C. 职业伦理教育效率
D. 职业伦理教育目标
[单项选择]工程造价计价方法的多样性是指（）。
A. 工程造价的确定要考虑时间价值因素
B. 工程项目的多次计价有其各不相同的计价依据，适用不同的计价方法
C. 每一项工程因时间、地点的不同决定了工程造价的差异
D. 工程造价在建设程序的不同阶段逐步深化，逐渐接近实际造价
[多项选择]同职业道德一样，职业伦理具有（）特点。
A. 行业性
B. 适用性
C. 连续性
D. 不确定性
E. 稳定性
F. 间断性
[单项选择]生物多样性有三个水平，即遗传多样性、物种多样性和（）多样性。
A. 分子
B. 种群
C. 群落
D. 生态系统
