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[单项选择]教师借助教学评价的结果，及时了解自己的教学情况，从而调整教学行为，这是利用了教学评价的（）功能。
A. 诊断功能
B. 监督功能
C. 导向功能
D. 调控功能
[判断题]教师的课堂教学评价活动实质上就是教师深层教学思想的具体化和现实化。
[判断题]教师是教学目标、内容、过程以及评价等教学因素的最终过滤者、决策者。
[填空题]教师是教学目标、内容、过程以及评价等教学因素的最终过滤者、（）。
[多项选择]实施范例教学要求教师以“教学论分析作为备课的核心”，教师应对教学内容作（）。
A. 基本原理分析
B. 智力作用分析
C. 未来意义分析
D. 内容结构分析
[单项选择]教师的素养内涵要求教师具有良好的教学能力，它主要是指（）和对教学的监控能力等。
A. 一般的教学能力
B. 特殊的教学能力
C. 对知识的处理能力
D. 课堂组织能力
[填空题]评价不同的分类方法的各自内容，如果按照评价内容其分类包括：形成性评价、（）评价、效果评价、结局评价和（）评价。
[多项选择]业务评价方法的种类和内容包括（）。
A. 业务日志法；
B. 听讲日志法；
C. 清单法；
D. 会见面谈法。
[多项选择]基金评价业务的评价内容（）。
A. 基金的投资收益
B. 基金的风险
C. 基金管理人的管理能力
D. 中国证监会认定的其他评价活动
[单项选择]邀请学生、家长和教师共同参与教学评价，这体现了新课程评价的（）理念。
A. 评价目的是促进发展
B. 评价内容综合化
C. 评价主体多元化
D. 评价方式多样化
[单项选择]邀请学、家长和教师共同参与教学评价，这体现了新课程评价的（）理念。
A. 评价目的是促进发展
B. 评价内容综合化
C. 评价主体多元化
D. 评价方式多样化
[填空题]教师常用的教学评价方法有（）、（）、（）。
[多项选择]在下列教师必备的各项素养中，对教学成效有显著影响的是（）。
A. 教师的学科专业知识结构与水平
B. 教师的教育学科知识
C. 教师的一般能力
D. 教师的特殊能力
[单项选择]信息技术环境成长中的语文教师要养成自我教学评价的习惯，这一评价习惯可简化为三个阶段，第一阶段是对教学设计的评价，第二阶段是对（）的评价，第三阶段是总结经验，形成模式。
A. 教学管理
B. 教学科研
C. 教学实施
D. 教学设计
[判断题]体育教学中，教师施加的影响、教学内容、教学条件等外因，只有通过教师的教才能实现教学目标。
[判断题]合中的教师评价可简化为三个阶段，第一阶段是对教学设计的评价，第二阶段是对教学实施的评价，第三阶段是总结经验，形成模式
[多项选择]教师设计的教学活动具体计划包括（）。
A. 用什么方式和方法进行授课
B. 择优奖励
C. 讲解哪些内容
D. 提出哪些启发性问题
E. 怎样突出重点内容
[填空题]教师对教学目标、教学内容等因素的反思属于（）。
